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侧面描写的方法 七年级语文下公开课 侧面描写的方法 侧面描写的方法 一、赏析导入 《陌上桑》 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 侧面描写的方法 教学目标 知识目标：了解侧面描写 能力目标：能掌握侧面描写方法 情感目标：留心日常人和事，能用侧面描写方法 对其生动描述 侧面描写的方法 教学重难点 1，教学重点：掌握侧面描写的方法, 2，教学难点：恰当的运用侧面描写的方法 侧面描写的方法 一、什么是侧面描写 侧面描写也叫间接描写,是指对所要描写的对象不正面描绘,而从对其他有联系的人物、环境的描绘、渲染中烘托所要描写的对象。即间接的对描写对象进行刻画描绘。 侧面描写的方法 恰当的侧面描写有其独特的艺术效果 侧面描写的方法 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ---王籍《入若耶溪》  以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静, 越发描绘出山林的幽静。  艺术效果 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 用蜜蜂的闹和蝴蝶的飞衬托出了花开的多和艳丽 艺术效果 侧面描写的方法 撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 -----《口技》 艺术效果 以道具的简单侧面写出口技表演者技艺的高超，比直接赞美效果更好。 侧面描写的方法 二、侧面描写的方法有哪些呢? . 1、以人衬人 意即写此人是为衬彼人。 侧面描写的方法 例如《母亲的回忆》 中写道：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。” 重点叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及的事儿，写我受到母亲的影响之深侧面衬托出了母亲勤劳的美德 。 以人衬人 侧面描写的方法 2.以物衬人 即要写人，先避开不写，而写有关的景或物。 侧面描写的方法 例如 《愚公移山》中：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 用箕畚运土石，可见移山工具的简单，移山的艰巨，侧面烘托出愚公不畏艰难，坚定不移的移山精神的伟大。 以物衬人 侧面描写的方法 3、以景衬人 不直接写人，而是通过相关的景物描写来衬托出人 侧面描写的方法 如《社戏》中的语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。” 心此句通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”终于能够去看社戏的喜悦以及急于看到社戏的迫切心情。 以景衬人 侧面描写的方法 4.以物衬物 即用写彼物来写此物 侧面描写的方法 如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝，往来翕忽。” 在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一句写水，可我们却能从潭中鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉，收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。 以物衬物 侧面描写的方法 三，侧面描写的好处： ①侧面描写更能激发人的想象力。 ②侧面描写是对正面描写的有益补充。 ③侧面描写有利于烘托人物形象。 ? 侧面描写的方法 四，侧面描写的方法： 1，以人衬人 2，以物衬人 3，以景衬人 4，以物衬物 侧面描写的方法 五,实战演练1： 《 天净沙·秋思