《应对自然灾害》第2课时.ppt

. 2020部编版六年级下册 第二单元 爱护地球 共同责任 5.应对自然灾害 第2课时 　 我国是全世界自然灾害最严重的国家之一，自然灾害频发，给我国的经济造成了非常严重的损失，同时也威胁着人们的生命财产安全。那如何抵御自然灾害呢？这节课我们继续学习。 　 讲授新课 活动一：抵御自然灾害 （一）增强避险意识 1.思考：如果遇到下列自然灾害，我们应该怎么办？ 雷电、地震、山洪、泥石流等 2.说一说：下面同学的避险方法正确吗？为什么？ 雷电交加时，不在大树下避雨。? ?山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营。 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。? ?当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 雷电交加时，不在大树下避雨。? ?山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营。 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。? ?当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 　 第（1）和（2）是不正确的，雷电天气在大树下避雨有触电的风险，山洪、泥石流高发期，在山谷扎营有被泥石流冲走的风险。 　 个人方面： 1、具备防灾避险的意识； 2、自救自护的知识和能力； 以上两点可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 　 （二）画逃生图。 1.孩子们一起来为学校制定一幅校园逃生图。 （1）找来学校的平面图。 （2）和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上做出标注。 （3）将合理的逃生路线标注在图上。 2.将设计的校园逃生图在全班交流讨论。 活动二：逃生与预警 绘制校园的平面图，标注合理的逃生路线。 你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？ 为了减轻自然灾害对人民生命财产造成危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质等生物灾害的检测、预警系统，还建立了牢固的防灾减灾工程。 国家方面： 　 2. 为了防御自然灾害，国家有哪些举措？ （1）“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。 （2）为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。 （3）汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里会感觉舒服一些。现在，人们已经把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，来减缓地震对房屋的破坏。 　 法律方面： 在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。下面我们便一起来学习法律知识： 《中华人民共和国防洪法》第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。 　 活动二：不屈的抗灾精神 （一）一方有难，八方支援 1.思考：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象? 2.一起来感受这些感人的画面。 （1）解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。 （2）救授人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。 （3）一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋热血，凝聚着各地人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 　 小结： 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。这些精神都是值得我们学习和传承的。 　 欣赏感动，学习精神 （1）《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深人灾区的国内外志愿者通过300万人， 而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。 （2）汶川地震时，唐山13位志愿者来到灾区，用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名章存者，创出近60具遇难者遗体。