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人教版四年级下语文按原文填空句子修改.pdfVIP

人教版四年级下语文按原文填空句子修改.pdf

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四、按课文内容填空 1. 《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风 ____________ 、____________的特点。______________的红霞,______________ 的微风,______________飞过 的______________的鸟儿,都是他们的______________,它们和乡下人一起,绘成一幅 ____________、______________的田园的风景画。 2.绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的______________。几场春雨过后,到那走走,常常会看见许 多______________的笋,______________地从土里______________出头来。 3.乡下人家,______________住着小小的房屋,______________ 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜, 或种丝瓜,让那些瓜藤______________ ,______________ 。当花儿落了的时候,藤上便结出了 青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。______________ 的瓜,碧绿 的_____________和______________ ,构成了____________________ ,比那高楼门前 ______________或是竖着______________,可爱多了。 4.我看见过______________ 的大海,玩赏过______________的西湖,却从没看见漓江这样的水。 漓江的水真______________啊,静得让你_____________;漓江的水真_____________啊,清得可 以______________ ;漓江的水真___________啊,绿得仿佛那是______________。 5.我攀登过______________ 的泰山,游览过______________ 的香山,却从没看见过桂林这一带 的山。桂林的山真______________啊,一座座______________ ,______________ ,像 ______________ ,像______________ ,像______________,奇峰罗列,______________。 6.《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的,表达了诗人______________的心情, 其中 “厌”字解释为______________,“闲”字解释为_____ _________; 《望洞庭》作 者______________朝_____________,在诗中,诗人为我们勾勒出一幅_ _____________ 其中 “和”字解释为______________ 。 7.《忆江南》是________朝诗人________写的,其中 “能不忆江南?”的另一种说法 始 , 职 务 述 我 业 下 。 两 研 以 底 和 基 钻 做 功 想 根 真 作, 论 思 想 认 强工 认理 要 思 我 加要 治是 重 服 牢 , 主到 政二 警 民 打人 下 的得 实  强 人 、, 持 养年一 夯  革 为 果观 支 做修今 业 。, 改 立 效界 心 性就力 职 作习 先 了 树 世习 关 党努现 圣 学工 首 习 固 的学日 的 。,, 神 的划 。 学 牢 节学重 导 高务长利 的 谋论 节 点 , 科注以 领 名提向任 重 的 理, 师 重 造 , 致立, 级 作到!、 尊 好 础题 教 改座 来 者合树 各 贺钱得工 受 常 问基 个 在的 年 作结时固 在 2 祝金项平 最 非 考强 3 到观一 牢学相工 给水的各、, 上 了 加思 第 界见 。 育大际。 来 教论力烈了 地 作 去我是 祝 世, 记 教廉实、 以 权成热理, 大 别 求予一 庆 会了… 笔 X 与清学、 年 待完们示、 分 给要  同 X 大强。 习 中论师、 X 今 表悟对师地 的而  共 了 为 魂节加X 、 学 教实理、  确老长好觉 质观, , 出 成 步师灵, 化 类 务大将学 到  较的校治正 素展恩 堂 提 师 教才准和一 各 广小、, 告 达 名政长,, 身发之一 , 教 刚 标祝进识 成 两 的主民了 报 牛 性作成、, 3 育自学 聚 统 让3 庆知。  以 完 的 为为起线 职 母 1 路洁师习工 高科养 欢 5 传  市旨们 , 真 中 战想到用 繁述 名实学纯一 提是照 们 量 殖  宗全我! 点 认 ” 育做致, 能度 的踏过学我 的按力 我 保 产 养 谢的加力了 , 话 头 教实代以 年 县 扶德小通, 从 6 念努地 , 和 肉 的 感 务给着参 习 讲 万

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