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（遵义专版）2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理八下三十三、十五从军征 （遵义专版）2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理八下三十三、十五从军征 PAGE / NUMPAGES （遵义专版）2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理八下三十三、十五从军征 八年级(下) 三十三、十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征， 八十始得归。第一句即写出了封建兵役制度的极端不合理。从军之时尚是风华少年，归来之日却已是皓首银发。几十年沙场奔走，岂不悲哉！这里“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，目的是极言从军之久，揭露了封建兵役制度的不合理。“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。诗的重点并不在为后人提供服役的确切时间，而是揭露兵役制度给人民带来的灾难。 道逢乡里人： “家中有阿谁？” “遥望是君家， 松柏冢累累。”前两句说明久别家乡，急于了解家中亲人的现状。后两句用远景描写，写出了庭院因无人打扫而荒芜破败的景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。同乡的回答是画龙点睛，暗写人亡。老兵九死一生归来，等待他的却是家破人亡的情景。 兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。