英语课堂教学有效性的探讨.docVIP

word整理版 学习参考资料 如何提高英语课堂教学的有效性 江西省信丰中学 巫访娇 内容摘要：英语教学在不断地改革和创新，新课标对新一轮的课改提出了新的要求。本文从课堂教学有效性的基本概念，怎样的课堂是有效的，以及通过本人的教学实践来分析如何实现英语课堂的有效教学和如何提高英语课堂教学的有效性。对英语课堂教学中教师教学行为的有效性进行探讨。 关键词：英语课堂教学 有效性 课堂教学是中学英语教学的主要形式,为了提高教学质量,教师必须在认真备课的基础上,潜心研究教学方法,优化课堂结构,提高课堂四十五分钟的效率,让学生通过教师的指导性学习,获取更多的语言信息,感受语言的魅力,增强教学的有效性。 　 课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上，但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。学生的进步不能仅限于知识的掌握，学生对专业知识的理解绝不能仅靠训练，而要靠思维过程，要靠个性化的思维。但知识转换为解题技能是要靠操练的，这种操练能提高学生的解题技能和学业成绩,教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。以前教学太注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，可持续发展。与课堂教学“有效性”相对应的是课堂教学的