学校管理团队发展历程.pptVIP

學校管理團隊發展歷程 聖公會田灣始南小學 田灣始南(TCN)簡介 學校行政架構(1999) 學校行政架構(2001) 由於行政團隊擴大，討論決策須較長時間。 校長(管理人)須花較多時間架構管理層。 由於行政人員分成若干團隊，容易形成小圈子。 由於分工精確，容易造成職責遺漏。 解決方法 定期舉行行政會議，處理日常決策事宜。 校長須花較多時間於架構及指導管理工作。 不時調動主任的崗位，增加主任之間的合作機會。 了解各主任之長短，在編制小組時能互補不足。 加強主任職責之彈性，如有職責遺漏可即時補上。 主要負責策劃及執行各自的行政事宜。 在有需要時提出可行的方案。 組織團隊，磨鍊士氣。 統籌活動，加強與非主任教師之溝通。 作為校長與教師之間的橋樑。 由以往負責行政工作，轉為指導行政工作 負責編配主任的職位和責任 加強各行政小組的溝通和協調 策劃學校的發展方向 加強學校對外的溝通 對各主任的行政事務給予適當的支援 * * 聖公會田灣始南小學 李少鶴總校長 第一屆校長日 25/4/2003 第二屆校長實務課程 27/5/2003 聖公會始南小學創校於一九五七年黃竹坑新圍村。六四年遷往舊田灣村，一九八二年遷至置富花園。直至一九九九年始南小學上午部獲派至田灣一所全新標準型校舍內。去年質素保證視學團到訪，認同田灣始南能創立今日佳績，其中一個重要因素為中級管理主任的積極耕耘，並對