幼儿教师舞蹈培训教案.docxVIP

幼儿园教师培训——《儿童集体舞编排》教案 一． 教学目标 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。 通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。 二． 教学重点 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。 三． 教学难点 合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践 四、 教学方法 欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。 五、 教学准备： 幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。 六、 教学时量： 课时 一、幼儿律动创编 （一）幼儿律动基本知识 什么是幼儿律动？分析幼儿律动的年龄特点有哪些？幼儿律动的教育意义？讨论归纳： 幼儿律动的定义 ：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。 1 幼儿律动的年龄特点 ：小班律动——节奏非常简单， 旋律比较平缓； 动作单 一，重复再现；速度较慢，情绪稳定。中班律动——节奏感强，音乐情绪欢快活 泼；表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动——节奏形 式更丰富，音乐更富有表现力；表现内容很广，动作复杂性增强。 幼儿律动的教育意义 ：培养幼儿对音乐的感受力， 发展幼儿动作的控制与协 调能力，奠定学习舞蹈的基础， 增强幼儿对艺术美的体验与表达能力， 促进幼儿 社会性发展与思维内化过程。 （二）幼儿律动创编指导 教师讲授：幼儿律动创编内容的选择； 根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容； 根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。 归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。 （三）幼儿律动创编步骤 课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动； 讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤； 教师归纳：律动的创编步骤； 确定内容，选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音 乐； 运用方法，设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设 计幼儿律动动作； 选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根 据音乐合理连接律动组合。 2 教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。 动作与音乐形象统一； 律动特点突出，不要与歌表演混淆； 动作简单规整，便于幼儿记忆。 二、幼儿集体舞创编 （一）幼儿集体舞的基本知识 课堂实践：学习小班幼儿集体舞《春晓》 ，中班集体舞《圆舞曲》 ； 讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同； 归纳：幼儿集体舞定义与特点。 幼儿集体舞的定义 ——在短小歌曲或乐曲的伴奏下， 在一定的队形上可以反 复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式； 幼儿集体舞的特点 ——结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全 体幼儿； 幼儿集体舞的教育意义 ——培养幼儿热爱集体的集体主义意识， 增强幼儿团 结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展与同伴合作舞蹈的 协调能力。 幼儿集体舞的不同形式与特点： 邀请舞——由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。 单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。 双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或 3