“信息技术环境下小学语文教学模式的创新研究”.pdfVIP

5/27/2020 “ ” “ ” 信息技术环境下小学语文教学模式的创新研究 信息技术环境下小学语文教学模式的创新研究 成果公告 成果公告 课题名称：信息技术环境下小学语文教学模式的创新研究 课题名称：信息技术环境下小学语文教学模式的创新研究 课题批准号：063220699 课题批准号：063220699 课题类别:专项课题 课题类别:专项课题 学科分类:语文 学科分类:语文 课题承担单位:山东省东营市胜利孤岛第一小学 课题承担单位:山东省东营市胜利孤岛第一小学 课题负责人:田兴宝 中学高级教师 山东省东营市胜利孤岛第一小学 课题负责人:田兴宝 中学高级教师 山东省东营市胜利孤岛第一小学 主要研究人员: 主要研究人员: 姚海贞、郑旭、张慧敏、董付庆、李星菊 姚海贞、郑旭、张慧敏、董付庆、李星菊 内容与方法: 内容与方法: （一） 研究内容： （一） 研究内容： 信息技术环境下小学语文课堂教学基本结构和教学基本组织形式的研究；信息技术环境 信息技术环境下小学语文课堂教学基本结构和教学基本组织形式的研究；信息技术环境 下师生关系的研究；多媒体软件及网络资源中心学习资源在语文教学中的意义及应用原则和使 下师生关系的研究；多媒体软件及网络资源中心学习资源在语文教学中的意义及应用原则和使 用技术的研究;信息技术环境下的小学语文教学模式和教学设计的理论与实践研究；基于现代 用技术的研究;信息技术环境下的小学语文教学模式和教学设计的理论与实践研究；基于现代 信息技术环境下学与教的评价研究。 信息技术环境下学与教的评价研究。 （二） 研究方法： （二） 研究方法： 1.本课题研究的主要方法是行动研究法。教师将行动与研究结合起来，参与研究和实践， 1.本课题研究的主要方法是行动研究法。教师将行动与研究结合起来，参与研究和实践， 并根据研究中遇到的具体情 ，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应 并根据研究中遇到的具体情 ，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应 用有机统一起来。 用有机统一起来。 2.文献研究法：多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，以及本课题研究 2.文献研究法：多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，以及本课题研究 的进展情 ，寻求理论与实践创新。 的进展情 ，寻求理论与实践创新。 3.经验总结法：通过总结，全面深入、系统地提高经验实质，使之上升到教育理论的高度， 3.经验总结法：通过总结，全面深入、系统地提高经验实质，使之上升到教育理论的高度， 找到可以运用和借鉴的规律性的教育教学方法。 找到可以运用和借鉴的规律性的教育教学方法。 4.调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供 4.调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供 充足的事实依据。 充足的事实依据。 结论与对策: 结