广东省茂名市愉园中学八年级数学下册《4.1 线段的比》教案（1） 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 《4.1 线段的比（1）》教案 课题 课型 新授课 课时 1 三维目标 知识与技能 1、了解相似形、线段的比、比例尺的概念； 2、会求两条线段的比、比例尺及运用比例尺求图我上长度和实际长度； 3、理解线段的比的概念，应用线段的比解决实际问题。 过程与方法 通过现实情境，进一步发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学应用意识，体会数学与自然、社会的密切联系。 情感态度与价值观 有关比例尺的计算，让学生懂得数学在现实生活中的作用，从而增强学生学好数学的信心； 通过解答实际问题，激发学生学数学的兴趣，增长社会见识； 教学 重点 理解线段比的概念及其求解。 教学 难点 求线段的比，注意线段长度单位要统一。 教学 手段 教学 方法 探索、发现法 教学 准备 多媒体课件 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 备注 设置情境，引入新课 通过用幻灯片展示生活的图片，印有福娃造型的各种饰品图片，引入本章的学习内容—相似图形。 观察、欣赏图形 引发学生思考相似图形的特征，激发学生的学习兴趣 教学 环节 教师活动 学生活动 备注 新 课 讲 解 活动一: (1)已知：在图上黄果树瀑布高约23cm,小颖的高约0.5cm,那么这两段线段的长度比是多少? (2)已知小颖的实际身高是1.68米.瀑布的实际高度是多少? 活动二:同桌之间用不同的单位