五年级上册数学综合与实践 钉子板上的多边形苏教版.pptVIP

* 综合与实践 钉子板上的多边形 苏教版五年级上册 情景导入 1 cm 1 cm 数一数，下面图形的面积？ 课堂探究 下面多边形的面积各是多少平方厘米？ 钉子板上多边形的面积可能跟什么有关？ 每个多边形边上的钉子各有多少枚？先数一数、 算一算， 将结果填入表中， 2 4 3 6 3.5 7 4 8 观察下表，你有什么发现？ 这些多边形， 边上的钉子数越多， 面积就越大。 图形①边上钉子数是 4， 面积是 2 平方厘米； 图形②…… 这些多边形面积的平方厘米数是它们边上钉子数的一半。 ×2 这些图形还有什么共同特点？ 图形内都只有 1 枚钉子。 当多边形内只有 1 枚钉子时， 用 n 表示多边形边上的钉子数，用 S 表示多边形的面积， 那么 S = ____________ n÷2 如果多边形内有 2 枚钉子， 多边形的面积与它边上的钉子数又有什么关系呢？ 小组合作， 先在钉子板上围出内部有 2 枚钉子的不同多边形。 n = 10 S = 6 1 cm 1 cm n = 9 S = 5.5 n = 4 S = 3 n = 8 S = 5 请完成上表。 4 3 8 5 10 6 你们小组有什么发现？ 当多边形内只有 2 枚钉子时， 用 n 表示多边形边上的钉子数用 S 表示多边形的面积， 那么 S = ____________ n÷2+1 如果多边形内有 3 枚、4 枚……钉子，它的面积与它边上的钉子数的关系会怎样变化？如果多边形的内部没有钉子呢？ 请先在小组内说说自己的想法，再通过围一围、算一算进行验证。 *