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八年级第二学期物理教学工作总结 篇一：八年级物理下学期教学工作总结 ___XX XX-XX学年第二学期八年级物理 教学工作总结 一个学期又过去了，这学年我接任八年级 4 个班级的 物理教学工作，一学年来，我认真执行学校教育教学工作计 划，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学 模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教 学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，收到 较好的效果。现将八年级物理教学工作总结如下： 一、努力学习新课程标准 1、 XX 年新的《物理课程标准》对物理的教学内容，教 学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要 求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种新的挑战，是 我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我 有了更鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学 习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标 准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的 指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 2、 通过学习我体会新课程标准，我认识到要搞好物理 教育教学，先必须熟读新课程标准及新课程理念的相关资料， 透彻理解并把握新课程标准，了解物理新的教学特点，根据 学生的基础制定了切实可行的教学计划、 方案、教学设计等 二、 加快课堂教学改革 根据课程标准要求，教师是课堂教学的实践者，为保证 新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探索 的学习环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态 度价值观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导 思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共 同发展的过程，在备课过程中，紧扣新课程标准和探究式教 学模式。认真分析教材和学生，认真撰写教案。认真对待每 一节课。 三、 抓学风，抓课堂教学和对学生进行学习目的的引导 八年级学生在学习上两极分化严重，部分学生对学习失 去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是 独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律 都很不好。对此，在班里提倡认真、求实的学风，批评 抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性， 开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风 气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我 主动找他们去了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学 习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们 的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励， 并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们 进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所 进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常 常上搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起 到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分 类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时也对学生进 行了分组，优秀学生帮助差生，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后 进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们 的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在 很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做 好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以 前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进 步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、提高学生学习物理的方法 怎样提高学生学习成绩，激励学生学习物理的热情，促 进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力 手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和 掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物 理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓 基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相 结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批 评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范 教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、 扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善 问的良好学风的形成。 这一学年的物理教学，虽积极认真落实学校教学常规， 努力完成教学工作任务，仍