2016高考语文二轮专题复习文言文阅读增分突破五解析.ppt

增分突破五 文意概括，准确全 面 【考点解读】 筛选信息，概括文意这一考点由选择题改 为主观简答题后，增大了难度，考生失分不少。不过，只要 能读懂全文，找准信息所在区域，认真阅读，划分层次，勾 出关键词语，准确、全面地表述出来即可。 (2015· 四川卷 ) 阅读下面的文言文，完成文后题目。 虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。 溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。 稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移 告属县曰： “ 学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成 于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习 与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂 非化以 ． 成俗，教移人心者哉！自汉氏失御 ． ，天下分崩，江表寇 隔， 久替王教， 庠序之训， 废而莫修。 今四海一统，万里同轨， 熙熙兆庶，咸休息乎 ． 太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞 协时雍，光扬盛化。 ” 乃具为条制。于是至者七百余人。溥乃 作诰以奖训之，曰： 文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训， 此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不 好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所 不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道 之入神也。故学之染人，甚于 ． 丹青。丹青吾见其久而渝矣，未 见久学而渝 ． 者也。 夫工人之染 ． ，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕 矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行 有余力， 则以学文， 文质彬彬， 然后为德。 夫学者不患才不及， 而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦 也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其 效乎！ 今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小 成。而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而 ． 乐之，朝士敬而叹 ． 之。 于是州府交命，择官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，挥翰流 离，称述世务，探赜究奇，使扬、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才 所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪 志匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以 贯之， 积渐以进之， 则亦或迟或速， 或先或后耳， 何滞而不通， 何远而不至邪！ 溥为政严而不猛， 风化大行， 有白乌集于郡庭。 注 《春秋》 经、传，撰《江表传》及文章诗赋数十篇。 ( 节选自《晋书 · 虞溥传》 ) ★上面文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方 法提出了哪些要求？请简要概括。 (4 分 ) 答案 见现场采样 【题目】 上面文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标态度和方 法提出了哪些要求？请简要概括。 (4 分 )[ 原文见“自我诊断” ] 现场 失分 答 案 得分 失分探源 0 分 该答案表述错误。 1 分 该答案只答出一个要点， 且直接引述原文，宜改 为“立业，立德”关键 词的说法。 现场 满分 答案 4 分 满分领悟 该答案无论是用原文回 答，还是用自己的语言 回答，均准确、全面， 语言简洁。 完善你的答案 解析 本题考查筛选文中的信息，归纳内容要点。首先审题， 明确答题区域是第 2 段， “ 学习目标 ” 在虞溥所作诰的第 1 段， “ 此大成之业，立德之基也 ” 。 “ 学习态度 ” 在第 2 、 3 段， “ 夫学者不患才不及，而患志不立 ” —— 要立志； “ 锲而舍之， 朽木不知；锲而不舍，金石可亏 ” —— 要坚持、执着； “ 匪志 匪勤，理无由济也 ” —— 要勤奋； “ 绝人间之务，心专亲 学 ” —— 专心。有关 “ 学习方法 ” 的论述分散在这三段中， “ 君子内正其心，外修其行 ” —— 正心修行； “ 始学者不 好 …… 及至期月 …… 然后 ……” —— 循序渐进； “ 然积一勺以 成江河，累微尘以崇峻极 ” —— 积累； “ 累一以贯之 ” —— 贯 通。 答案 ①学习目标：立志，立德。②学习态度：立志，勤奋， 执着，专心。③学习方法：正心修行，循序渐进，积累，贯通。 【参考译文】 虞溥字允源，高平昌邑人。父亲虞秘，担任偏将军，镇守 陇西。虞溥跟随父亲赴任，专心研究古代典籍。郡里考察推荐 他为孝廉，授予郎中一职，补任尚书都令史。 逐渐升迁做了公车司马令，授予鄱阳内史的官职。虞溥大 力修建学校，广泛招收学徒，下公文公告隶属的各县： “ 学习 是用来坚定情操涵养性情而积累众多优良品质的途径。情操在 心中确立了就体现在外在行为上，优良品质在内心形成了，那 么名望就在教化中显露，所以一般人的性情随着教育而发生改 变，美好的品德累积了，习惯与性情就会养成。尧舜之时，家 家户户都可封