协商决定班级事务教案 道德与法治教案4.docVIP

《协商决定班级事务》教案 道德与法治教案4 5 协商决定班级事务 课题 5.协商决定班级事务 授课教师 授课时间 总课时 13-15 一、教学内容分析 《班级事务共商定》是人教版五年级上册第五课《协商决定班级事务》的第一个主题。该主题的内容包含两个“活动园”，第一个活动园介绍了召开班会决定班级事务的形式及程序，第二个活动 园设置了“拜访秋天”的主题活动，要求学生召开班会来决定采用哪种提案，通过实践真正掌握决定班级事务的方法与程序。 二、教学目标 知识与技能目标：知道班级重大事务的决策需要通过民主讨论的方式，明确班会形式与程序。 过程与方法目标：通过模拟班会实践，掌握召开班会的方法和程序。 情感态度与价值观目标：懂得民主讨论的方式能为班级创设宽松和谐的氛围，形成民主协商的积极态度。 三、学习者特征分析 小学五年级学生已经具有初步的民主意识，他们希望过民主的班级生活，期待能够通过民主协商的形式决定班级事务，这也是学生心智走向成熟的标志。但是他们往往不知道用什么样的方式来进行民主协商，他们认为的民主就是要充分表达自己的想法，却不知道用怎样的方式和程序来表达，并获得大家的认同。 四、教学策略选择与设计 1、播放视频，初步感知班级事务共同商定。 2、学习案例，懂得协商的方法和程序。 3、活动体验，在实际中学协商。 五、教学重点及难点 教学重点： 1、 学习案例，懂得民主协商需要有方法和程序； 2、 能够根据协商内容撰写提案； 教学难点： 民主协商中遵循一定的程序，且遵守每个程序的规则。 六、教学过程 设计意图 学生活动 教师活动． 一、播放视频，导入新课 一、观看视频，引发思考。 通过观 看视频，我们班班主任喜欢养调动 同学们，今天老师给大家带来一个秘密花班长：1、学多肉，她原先在教室的窗台上园，我们一起来欣赏。 生学习兴种，我们看着多肉一天天长大，2、 看了这么美的秘密花园，你有什么想问的趣，让学生在都觉得很神奇，大家一有空就去讨吗？ 论中明白协商的重要 这是哪里的花园？这是我们学校三4班的秘密研究他们。后来，我们班委会商花园。他们班为什么会有这个秘密花园？我们来听量，学校正鼓励我们建设特色班 级， 我们是不是可以创建一个肉听三4班班长的回答。3、 听了班长的回答，你又有什么想说的吗？ 肉特色班级。当我们把这个想法对，这是他们共同商量的结果，班级事务就应在班会课上跟同学们一说，大家都表示同意。有的同学从家里带该大家共同商定。今天我们就来交流这个话题。（揭来更多的肉肉，有的同学买来花题：班级事务共商定） 架，有的同学还买来了小椅子，大家累了就可以在这里放松休息。从此，我们就有了这么一个 美丽的秘密花园。 二、学习案例，了解协商的方式程序。 二、学习案例，了解方法和通过案例的、班级事务如何商定呢？请同学们阅读书本 学习使程序。1学生明白：P34-35的“活动园”，了解班会协商的方法和程序。 1、自学案例大 家商定班级、交流程序 2、谁来说说班会协商的程序。PPT显示四步。2 事务时， 3第一步：主持人介绍会议议程； 、学习名言要遵循基 第二步：提案人介绍提案内容；本方法 第三步：充分讨论，表达意见；和程序。 第四步：大会表决，公布结果。（板你觉得需要注意什么？、在这些程序中，3 书） 遵循程序 1（） ）民主讨论2（、怎样才能做到民主讨论呢？图中的三位同4 PPTP35学，谁说的对呢？（插图） ）每个人都要发表意见；1（ （ ）2尊重讨论中出现的不同意见。 、5PPT出示名言：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的 ”——伏尔泰权利。． 三、活动体验，举行民主协商的班会。 、秋天来了，班级要组织一次“拜访秋天”1的主题活动，同学们提出了两种活动方案，请大家PPT看一看。（出示两份方案） 、现在我们就来召开一次班会，依据民主讨2论的程序，针对这两份提案，形成共同决定。 、召开班会，首先得有主持人，我们推荐谁3呢？谁能毛遂自荐？ 、好，这位同学勇于担当，好样的！请问主4 持人，我们用什么方式组织同学们民主讨论？、四人小组充分讨论，很好，这样每个人都5 。有发表意见的机会 三、活动体验，在实际中学 协商。1、召开班会，讨论通过提 案。2、反思交流民主协商的好 处。 通过活动体验来提高学生对于班级事务的参与意识，使学生学会协商的方式和程序，具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会协商。 、讨论结束了，又如何表决呢？举手表决。6 很好，简便易行。看来大家都希望走进1.7、表决结果是？提案 大自然中去欣赏和感知秋天。、同学们，刚才的讨论过程就是协商，这种8 方式与其他方式相比有什么不同？、总结：这种讨论更加民主，能为班级创设9宽松、和谐的氛围，