六年级上册科学课件 46原来是相互关联的课件教科版.pptVIP

教科版小学科学六年级上册 6 、原来是相互关联的 第四单元 生 物 的 多 样 性 骆驼的驼 峰 鸟的翅膀 仙人掌退化成 刺的叶子 学习目标： 1. 利用已有经验及观察到的现象作 出推测。 2. 根据动植物的特殊身体结构推断 他们可能生活的环境。 3. 具有用实验的方法验证自己推测 的意识 活动一：不同环境中的植物 １、植物根的形态结构与它的生活环境 根系退化，只有一根较细的根。 都有庞大的根系 思考：比较这三种植物的根有什么不同，为什么这三种植物 的根会长成这样，是什么原因造成的？ ２、植物叶的形态结构与它的生活环境 仙人掌叶子退化成刺状， 茎绿色、肥厚多汁； 松树的叶为针形，可以减少水分的蒸 发，有利于保持身体温度。 香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水 分，调节植物体的温度。 思考：观察比较这三种植物的叶有什么不同，这些 叶子有什么作用？它们的叶为什么会不一样？ 研究结论： 植物根、叶的形态结构与生活环境是相 互关联。 你还能说说哪些植物的特殊形态结构与它的生活环 境相适应吗？ 猪笼草 捕蝇草 活动二：不同环境中的动物 它们有哪些形态结构与生活环境相适应？ 小组活动 1. 观察比较这两种不同的