将心比心课件 蔡瑞娟.ppt

课外延伸 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——孟子 这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样善待别人家的老人；爱自家的孩子，也要同样爱护别人家的孩子。 　　读一读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能怎么做？ 细读课文 探究情感 展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 　　　 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。” 展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 人教版四年级语文（下） 　　将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。 １、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、我能理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 ３、我能培养独立阅读能力。 自学指导（一）初读课文 感知内容 各自轻声读课文，遇到不认识的生字可以问问同学，然后自己多读几遍。 商店 沉重 道歉 输液 血管 注视 不禁 紧张 面对 宽容 鼓励 温暖 尊重 关爱 理解 扎针 自学指导（二）： （1）说说课文主要写了哪两件事？ （2）第一件事中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的大门？（找出相关语句读一读） （3）第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎样的，母亲的表现又是怎样的？她为什么会有这样的表现？（找出相关语句读一读） 　　　 　　有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。 　　　　　 一天我陪患病的妈妈去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲不但没有责备，反而轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。 　　那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 　　读一读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能怎么做？ 细读课文 探究情感 　　　 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。” 课外延伸 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——孟子 这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样善待别人家的老人；爱自家的孩子，也要同样爱护别人家的孩子。 　　读一读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能怎么做？ 细读课文 探究情感 展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 　　　 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。” 展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。