16.2二次根式乘除（3）.ppt

预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 　（1）最简二次根式有何特征？　　　　 　　被开方数不含分母； 　　被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 　（2）如何化去分母中的根号，请举例说明． 　　可以用二次根式的性质，乘除运算法则及分数基本性质化去分母中的根号． 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 16.2　 二次根式的乘除（3） 一、合作预习 1.什么是最简二次根式？ 2. 如何进行二次根式的化简运算？ 学习目标： 　1．理解最简二次根式的概念； 　2．能用最简二次根式的概念进行二次根式的化简． 学习重点： 　把二次根式化简到最简二次根式． 请说出第一步的依据． 解：（1） （2） 　　问题1　计算：　 （1） （2） （3） 　 ． （3） ． 二、新课学习 　　 问题2　观察上面各小题计算的最后结果并思考： （1）你觉得这些结果能否再化简，它们已经是最简二 　　 次根式了吗？ （2）这些结果有什么共同特点，你认为一个二次根式 满足什么条件就可以说它是最简了？ 　　 可以发现这些式子有如下两个特点：　　 （1）被开方数不含分母； （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 　　我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二 次根式． 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 　（1）最简二次根式有何特征？　　　　 　　被开方数不含分母； 　　被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 　（2）如何化去分母中的根号，请举例说明． 　　可以用二次根式的性质，乘除运算法则及分数基本性质化去分母中的根号． 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 　　问题3　辨别下列二次根式是否是最简二次根式． （1） （2） （3） （4） 　 . 三、合作运用 　　问题4　把下列二次根式化成最简二次根式． （1） （2） （3） （4） 　 　　问题5　设长方形的面积为S，相邻两边长分别为 a，b．已知S = ，b = ，求a . 　（1）最简二次根式有何特征？　　　　 　　被开方数不含分母； 　　被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 　（2）如何化去分母中的根号，请举例说明． 　　可以用二次根式的性质，乘除运算法则及分数基本性质化去分母中的根号． 　（3）把一个二次根式化为最简二次根式的依据是什 　　　 么？　 　　把一个二次根式化为最简二次根式的依据是二 次根式的基本性质，二次根式的乘除运算，分数基 本性质． 四、合作指导 作业：课本习题16.2第10题． 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节 　（1）最简二次根式有何特征？　　　　 　　被开方数不含分母； 　　被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 　（2）如何化去分母中的根号，请举例说明． 　　可以用二次根式的性质，乘除运算法则及分数基本性质化去分母中的根号． 预习思考与讨论： 1.二次根式的加法法则是什么？ 下节课学习内容P12-13． 《二次根式的加减运算》第一节