(含教学进度)2020年春统编版六年级语文下册教学计划.docVIP

2020年春统编版六年级语文下册教学计划(含教学进度) XX中心校 班级:六(2) 任教:XX 教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 《北京得春节》(3)《腊八粥》(2) 书法展评(1)假期读书交流会(2) 网课学习 二 《古诗》(3)《藏戏》(1)《习作》(2) 《语文园地》(2) 网课学习 三 《鲁滨逊漂流记》(3)《骑鹅旅行记》(1) 《汤姆索亚历险记》(1)《口语交际》(1) 课外阅读(1)书法(1) 网课学习 第一周—第三周 疫情开学后 老师重新从把第1课到第7课课文上一遍,可以根据学生上网课学习成果调整进度 实际教学 四 4、20—4、26 《习作》(2)《语文园地》(2) 《快乐阅读吧》(3) 书法(1) 实际教学 五 4、27—5、3 《匆匆》(3)《那个星期天》(2)《习作例文》(1) 课外阅读(1)书法(1) 实际教学劳动节放假1天 六 5、4—5、10 《习作》(2)《古诗三首》(3) 课外阅读(1) 实际教学 七 5、11—5、17 《十六年前得回忆》(3)《为人民服务》(3) 课外阅读(1)书法(1) 实际教学 八 5、18—5、24 《金色得鱼钩》(1)《口语交际》(1) 《习作》(2)《语文园地》(2)课外阅读(2) 实际教学 九 5、25—5、31 《文言文二则》(3)《真理诞生于一百个问号之后》(2)书法(1) 实际教学 十 6、1—6、7 《表里得生物》(3)《她们那时候多有趣啊》(1)《口语交际》(1) 课外阅读(2) 书法(1) 实际教学 十一 6、8—6、14 《习作》(2)《语文园地》(2) 《难忘小学生活》(4) 实际教学 十二 6、15—6、21 古诗词阅读:《采薇》《春夜喜雨》(1) 《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》(1) 《江上渔者》《泊船瓜洲》(1) 《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》(1) 《浣溪沙》《清平乐》(1)古诗词交流(2)书法(1) 实际教学 十三 6、22—6、28 复习(8) 端午节放假1天 十四 6、29—7、5 复习(8) 实际教学 十五 7、6—7、12 分类复习(8) 实际教学 十六 7、13—7、19 分类复习(8) 实际教学 十七 7、20—7、26 综合复习(6) 实际教学 十八 7、27—考试 综合复习(8) 实际教学 受新冠肺炎疫情影响,2020年寒假变得有些特殊,开学时间不断推迟。于就是很多学生开始上网课,效果如何老师们都清楚,其中效果并不好,毕竟上网课比线下更累,伤眼睛不说,六年级得学生自主性不就是很好,不能严格要求自己去学习,用文言文《学弈》来说大部分不能做到一心一意上网课,大多数学生就算有家长在一旁监督孩子学习,然而其心思并不在网课上,都就是一心二意学习。到最后造成一个班级出现两极分化,大部分学生依然没有学到知识,这造成学生辛苦,老师更辛苦。 因此,在疫情未完全结束期间开学,六年级得学生迎来临近毕业得学期,本学期得学习任务比往年较重,在开学后师必须做到严密周道得教学计划,不能因为学生在疫情期间上过网课,老师们也讲过很多知识点而忽略大部分同学就是否真正掌握知识,所以老师还得认真做好教学计划,抛去学生已经上过网课得思想从头认真备课、上课,有步骤、有目标地实施,认真对待两极分化,照顾后进生。 学生情况分析 　　 本人带六年级(2)班,共有学生XX人,其中男XX人,女生XX人。 春去春来,经过多年得学习与训练,孩子们从懵懂到到知道,大多学习得自觉性大都比较高,学习意识较强,能主动参与到学习中来。但有个别得学生学习意识比较差,不知道学习得重要性,受智力因素与非智力因素得影响,学习情况参差不齐。个别学生得学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学,特别就是习作能力有待提高。为了更好地、有针对性地、有得放矢地培养教育好每一个孩子,要充分挖掘她们得潜力,注重能力培养与个性发展,受疫情得影响,在网课学习中有些同学在家自主性很强,有些学生一心二用或者缺少父母得监督,心思并不在学习上而就是在手机游戏上,就算在上网课,也就是一心二用,脑中全就是在想游戏怎么玩,没有认真去学习,与之造成两极分化,这时候更需要老师得照顾。 每个人有每个人性格特点、兴趣爱好,再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等得不同,造就了学生各方面得差异。我们一定要注意并重视这些不同,因人而异,个性发展。因此,要改革教法,注重学法。教师加强学法指导,给学生学习充足得时间与空间,让学生充分体验学习得艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,根据学生不同得类型,设计使用不同得学习方法,重视差异,使学生个性得到张扬,各方面得才能得到充分发展。 二、教材分析 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行,六年级上册新