人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练6《陶罐和铁罐》(有答案).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练 6.陶罐和铁罐 一、课内阅读： （一）阅读课文片段，完成练习。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说??” “住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1．请在文段中的横线上加上描写神态的词语。 2．“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( ) A．相处平安，不吵架。? B．把陶罐和铁罐放在一起比较。 3．铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。 4．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？ （二）课内阅读。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 1.当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？ 2.联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？ 3.你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？ 4.从这个故事中我们领悟到（ ）。 A.人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。 B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。 C.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 二、课外阅读： （三）小河和大海 ??? 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。” 大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！” 1.照样子写词语。 自言自语（ABAC）、________、________、________ 得意扬扬（ABCC）、________、________、________ 2.读完语段，选词填空。 谦虚? ???骄傲 ①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很________。 ②从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很________。 3.这则寓言告诉我们（ ???） A.?小河没有大海大。B.?不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。C.?江河都流到大海里。 （四）河蚌与珍珠 清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。 忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。 可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。 岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。 小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔