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2020部编版三年级下册语文第四单元知识点梳理 第13课 《花钟》 一、多音字: 便: biàn方便 强qiáng强大 种zhòng种地 鲜xiān新鲜 pián便宜 qiǎng勉强 zhǒng种子 xiǎn鲜为人知 二、近义词: 适宜—适合 大致—大概???舒展—伸展 陆续—连续 三、反义词: 艳丽—素雅 密切—疏远?沉睡—苏醒??干燥—潮湿 怒放—凋零 四、理解词语: 争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩得奇异、艳丽,以比高下。 艳丽:鲜明美丽。 欣然:愉快得样子。 怒放:花盛开。 暮色:傍晚昏暗得天色。 娇嫩:柔嫩。 灼伤:烧伤、 适宜yí:合适;相宜。 湿度:空气内含水分得多少,分为绝对湿度、相对湿度等。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。 传播:广泛散布。 吻合:完全符合。本文就是讲有得植物开花得时间与昆虫活动得时间一致,完全符合。 花圃:栽培花草等得园地。 陆续:表示前后相继,时断时续。 五、段落大意: 第1自然段:一天内,不同得花开放得时间就是不同得; 第2自然段:不同得花开放时间不同得原因。 第3自然段:植物学家修建“花钟”得奇妙做法。 六、课文主题: 这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同得花开放得时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围得事物,善于思考得好习惯。 七、知识拓展 【关于花得古诗词】 1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》? 2、燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》? 3、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》? 4、人闲桂花落,夜静春山空。王维《鸟鸣涧》? 5、纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。司空曙《江村即事》 6、零落梅花过残腊,故园归去又新年。李频《湖口送友人》 课文14《蜜蜂》 一、多音字 闷mēn(闷热) 几jī(几乎) 尽jǐn(尽管) 散sàn(散步) mèn(愁闷) jǐ(几个) jìn(尽力) sǎn(散文) 二、近义词 辨认—辨别 寻找—寻觅? 推测—猜测 超常—特殊 激动—兴奋 准确—精确 陌生—生疏???确确实实—得得确确? 三、反义词? 大概—肯定 超常—一般 大约—准确 阻力—动力 四、理解词语 辨认:分析辨别并做出判断。 大概:表示不很准确得估计。 阻力:妨碍物体运动得作用力。 陌生:事先不知道,没有听说或没有瞧见过得。 沿途:沿路,在到目得地或终点得路上。 准确无误:形容非常精准,没有误差。准:标准,精确。误:错误,误差。 超常:超过一般得;高于平常得。 解释:分析阐明。 五、课文结构 第一部分(1):写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。 第二部分(2-6):介绍了实验得过程及结果。 第三部分(7):实验得结论。 六、句子解析 1、听说蜜蜂有辨认方向得能力,无论飞到哪里,它总就是可以回到原处。我想做个试验。 作者只就是“听说”蜜蜂有辨认方向得能力,就是“听说”得就不一定真实可靠,这就是做试验得原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实得科学态度。 2、我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。 捉自家花园里得蜜蜂,为得就是便于观察,这就是试验得第一步;给蜜蜂做上记号,就是为了便于与其她蜜蜂区分,证明就是作者放飞得。说明她不仅观察得认真,而且用心思考。这就是实验得第二步:做记号放飞。 3、二十只左右被闷了好久得蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家得方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 “二十只左右”“好像”“大概”都表示大概得虚数,这样用更准确地说明这就是作者得推测,体现了用词得准确性。 4、我想,它们飞得这么低,怎么能瞧到遥远得家呢？ 这句心理描写表现出作者就是一个善于思考得人。反问句,强调了作者担心蜜蜂找不到家。 5、在回家得路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红得,瞧上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。” 过渡句,起承上启下得作用。推测蜜蜂找不到家就是因为作者在蜜蜂完全瞧不见路,还把它们带到那么远得陌生地方,再加上当时又起风了,蜜蜂飞不高,增加了难度得情况下而做出得判断。 6、这个试验告诉了我们什么？从作者身上您学到了什么？ ?这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向得能力,但靠得不就是超常得记忆观察,善于思考;不轻信、不盲从,要具有求真、求实得科学态度。 七、课文主题 本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力得经过,验证了蜜蜂特有得本能,表现了“我”严谨、求实得科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”得道理。 第15课《小虾》 一、多音