几何概型 t课件.ppt

思考题甲乙两人约定在6时到7时之间在某处会面,并约定先到者应等候另 一个人一刻钟,到时即可离去,求两人能会面的概率.课堂小结1.几何概型的特点.2.几何概型的概率公式.3.公式的运用.作业:137页 3古典概型:特点:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.(2)每个基本事件出现的可能性相等. 3.一张方桌的图案如图所示.将一颗豆子随机地扔到桌面上,假设豆子不落在线上,求下列事件的概率:(1)豆子落在红色区域;(2)豆子落在黄色区域;(3)豆子落在绿色区域;(4)豆子落在红色或绿色区域;(5)豆子落在黄色或绿色区域. 作业：P137 A组 第1、3题 思考题: A、B两人约定于12点至1点间在某地会面， 先到者等候20分钟，到时就离开。如果两 人的到达时刻是随机的且互不影响，试求 两人会面的概率。 例2 取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意 位置剪断，那么剪得两段的长都不小于1m的 概率有多大？ 成才之路 P149 1~4 判断下列说法是否正确？ 若一个事件发生的概率为0，则这个事件为 不可能事件；若一个事件发生的概率为1， 则这个事件为必然事件 作业： P137 1 3 2.某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想 听电台报时(假如电台是正点报时),求他等待的时间不多于10分钟的概率. 解: 设A={等待的时间不多于 10分钟},能听到电台报时的 时刻应在[50,60]时间段内, 由几何概型公式得: 变式: 某人欲从某车站乘车出差，已知该站发往 各站的客车均每刻钟一班，求此人等车时间不 多于10分钟的概率． 引例假设你家订了一份报纸,送报人可能在早上 6:30—7:30之间把报纸送到你家,你父亲离 开家去工作的时间在早上7:00—8:00之间, 问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A) 的概率是多少？ 能否用古典概型的公式来求解？ 几 何 概 型 事件A包含的基本事件有多少？ 问题：如上图两个转盘，甲乙两人玩转盘游戏. 规定当指针指向B区域时，甲获胜，否则乙获胜. 在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少？ 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 计算公式为: 构成事件A的区域长度(面积或 体积) 试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积) P(A)= 几何概型的概念 几何概型与古典概型的异同: 同：等可能性 异：古典概型:有限性 几何概型:无限性 几何概型的特点： 1）试验中所有可能出现的结果（基本事件） 有无限多个； 2）每个基本事件出现的可能性相等． A B C D 解:记“所投点落在正方 形内为事件A” ,则 例1如下图所示,在半径为1的半圆内,放置一个边 长为 的正方形ABCD,向半圆内任投一点, 求该点落在正方形内的概率. 1 2 P(A)= μA μΩ = 1 2 1 2 × 1 2 π = 2π 1 课本P135练习 1、2 思考题甲乙两人约定在6时到7时之间在某处会面,并约定先到者应等候另 一个人一刻钟,到时即可离去,求两人能会面的概率.课堂小结1.几何概型的特点.2.几何概型的概率公式.3.公式的运用.作业:137页 3古典概型:特点:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.(2)每个基本事件出现的可能性相等. 3.一张方桌的图案如图所示.将一颗豆子随机地扔到桌面上,假设豆子不落在线上,求下列事件的概率:(1)豆子落在红色区域;(2)豆子落在黄色区域;(3)豆子落在绿色区域;(4)豆子落在红色或绿色区域;(5)豆子落在黄色或绿色区域. 作业：P137 A组 第1、3题 思考题: A、B两人约定于12点至1点间在某地会面， 先到者等候20分钟，到时就离开。如果两 人的到达时刻是随机的且互不影响，试求 两人会面的概率。 例2 取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意 位置剪断，那么剪得两段的长都不小于1m的 概率有多大？ 成才之路 P149 1~4 判断下列说法是否正确？ 若一个事件发生的概率为0，则这个事件为 不可能事件；若一个事件发生的概率为1， 则这个事件为必然事件 作业： P137 1 3 2.某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想 听电台报时(假如电台是正点报时),求他等待的时间不多于10分钟的概率. 解: 设A={等待的时间不多于 10分钟},能听到电台报时的 时刻应在[50,60]时间段内, 由几何概型公式得: 变式: