教科版小学科学三年级上册《水》单元教材解读与教学建议.ppt

关键词：溶解 1-6 加快溶解 实验1：温度与溶解快慢的关系 实验2：搅拌与溶解快慢的关系 碾钵niǎn bō 可以怎么用？ 过滤：通过特殊装置将流体提纯净化的过程。通过过滤，装置中的介质可以滤除水中杂质。 蒸发结晶：加热蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。 关键词：分离、过滤 1-7 混合与分离 实验1：分离食盐和沙 实验2：分离食盐和水 过滤杯 物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分却没有改变。例如，位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间的相互转化等 关键词：状态变化 1-8 它们发生了什么变化 实验：让橡皮泥发生变化 油性橡皮泥 是美术课还是科学课？ 课堂上重点关注什么？ 三年级上册《水》单元教材解读与教学建议 小学科学三四年级集体备课活动 2017版《义务教育小学科学课程标准》包括物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程四个领域内容。 教科版小学科学教材框架（36个单元） 物质科学（12） 生命科学（10） 地球与宇宙科学（8） 技术与工程（6） 1 植物 比较与测量 我们周围的物体 动物 2 磁铁 我们自己 我们的地球家园 材料 3 水 空气 天气 物体的运动 动物的一生 太阳、地球和月球 4 声音 运动和力 呼吸于与消化 电路 植物的生长变化 岩石与土壤 5 光 健康生活 地球表面的变化 计量时间 热 生物与环境 环境与我们 船的研究 6 能量 微小世界 地球的运动 工具与技术 物质的变化 生物的多样性 宇宙 小小工程师 三上《水》单元 1．水到哪里去了 水的三态变化 2．水沸腾了 3．水结冰了 4．冰融化了 5．水能溶解多少物质 水的溶解情况 6．加快溶解 7．混合与分离 分离混合物 8．它们发生了什么变化 类似的物质变化 明线：变化 暗线：物质不变 1.水到哪里去了 2.水沸腾了 3.水结冰了 4.冰融化了 5.水能溶解多少物质 6．加快溶解 7.混合与分离 8.它们发生了什么变化 水单元各课题的前世今生—— 1．温度和温度计 2．测量水的温度 3．水结冰了 4．冰融化了 5．水珠从哪里来 6．水和水蒸气 7．水的三态变化 原：三下3《温度与水的变化》 原：四上2《溶解》 5．溶解的快与慢 6．100毫升水能溶解多少克食盐 7．分离食盐与水的方法 2．物质发生了什么变化 原：六下2《物质的变化》 蒸发：液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体表面发生。蒸发时液体温度会下降。影响蒸发速度的因素有液体的表面积、液体的温度、液体表面附近的空气流速。蒸发在任何温度下都会发生，只是温度越高蒸发越快，反之越慢。 关键词：水蒸气、蒸发 1-1 水到哪里去了 实验1：比较水量的变化 小盖子，大作用 标序号，做记号 拍照片，留凭证 什么时候做这个实验？ 天宁小学部分学生的实验照片（1） 301周健 302管芷轩 302余欣程 302邱鹏都 301叶漫妮 天宁小学部分学生的实验照片（2） 301蓝王智 301黄心铭 302李亦柔 天宁小学部分学生的实验照片（3） 1-1 水到哪里去了 实验2：观察盒中的变化 思考：水蒸气长什么样？怎样落实观察和有效研讨？ 沸腾：液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。不同液体的沸点不同。即使同一液体，它的沸点也会随外界大气压强的改变而改变。沸腾现象中包含了蒸发现象，但蒸发现象却不包括沸腾现象。 关键词：沸腾 思考：一节课能完成吗？实验能落实吗？ 1-2 水沸腾了 多用夹子 有什么困难？ 温度计—— 酒精灯—— 有什么变化？ 实验1：给烧杯里的水加热 一些老师的下水实验照片 有什么想法？有什么问题？有什么建议？ 没有这些器材，或者实验时间长 怎么办？ 简易版水蒸发实验 有什么优点？有什么不足？ 实验2：观察袋子的变化 加热前 加热后 有什么困难？ 萧山区朝晖小学 史鑫霞 俞森海 关键词：凝固 1-3 水结冰了 实验：观察水结冰的变化 为什么加盐？ 怎样的冰块？ 要注意什么？ 需要冰箱！！ 冰格 讨论：实验用的冰从哪里来？ 学校需要冰箱！！！ 一次性制冰袋 还有其他方法吗？ 关键词：融化、热量 1-4 冰融化了 实验1：吹冰 1-4 冰融化了 实验2：观察冰融化的过程 实验不难材料准备难！学校需要冰箱！！！ 重点观察什么？ 观察到哪些变化？ 溶解：指物质均匀、稳定地分散在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。 关键词：溶解 1-5 水能溶解多少物质 实验：观察食盐和小苏打的溶解 定量勺 电子秤