1.1反比例函数(1) t课件.ppt

在这节课上，你学习了哪些知识、方法、数学思想等等？ 你还有什么困惑吗？ 反馈总结 二.反比例函数的应用： 例1 已知 y 是 x 的反比例函数，当 x =2时，y=6. ⑴写出 y 与 x 的函数关系式； ⑵求当 x=4 时 y 的值. 情定系数 “待定系数法”指导：一设，二代，三解，四写. 拓展提升 2.当 m＝ 时，关于 x 的函数 y = (m+1) xm2-2是反比例函数？ 分析: ｛ m2-2=-1（ x的次数等于-1） m+1≠0 （ x的系数不等于0） 即 m=±1 m≠-1 ｛ 1.若函数y=(m+2) xn-1是关于X的反比例函数则m_____,n_____; 则m=1 巩固练习 请您写一个关于y 是 x 的反比例函数关系式，如果是，说出比例系数 k 是多少？ 课堂检测 1.在下列函数中，y 是 x 的反比例函数的是（ ）. 2.已知函数 是反比例函数,则 m = ___ 。 3.已知 y 与 x2 成反比例,并且当 x=3时，y =4. （1）写出 y 关于 x 的函数关系式； （2）当 x =1.5时，求 y 的值； （3）当 y =6 时，求 x 的值； 人民教育出版社八年级 数学 上册 26.1.1反比例函数 让我们一起走进美丽的数学课堂，细心观察、认真思考、积极探索。在观察中发现特点，在思考中解决问题，在探索中提高能力 ! 1.在具体问题情境中会识别两个相关变量之间的反比例关系,确定反比例函数. 2.能根据问题中的条件确定反比例函数的解析式. 下列问题中，变量间具有函数关系吗？如果有，它们的解析式有什么共同特点？ （1）京沪线铁路全程为1463km，某次列车的平均速度v(单位：km/h)，随此次列车的全程运行时间t(单位：h)的变化而变化； （2）某住宅小区要种植一块面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y(单位:m)随宽x(单位：m)的变化而变化； （3）已知北京市的总面积为1.68×104 km2,人均占有面积S(单位：km2)随全市总人口n(单位：人)的变化而变化. 解： 一.反比例函数的概念： 一般地，形如 ( k是常数，k≠0） 的函数， 叫做反比例函数，其中 x 是自变量, y 是函数.自变量 x 的取值范围是不等于0的一切实数，k是反比例的系数. 变形式： 一般表达式： k是常数，x≠0 在这节课上，你学习了哪些知识、方法、数学思想等等？ 你还有什么困惑吗？ 反馈总结 二.反比例函数的应用： 例1 已知 y 是 x 的反比例函数，当 x =2时，y=6. ⑴写出 y 与 x 的函数关系式； ⑵求当 x=4 时 y 的值. 情定系数 “待定系数法”指导：一设，二代，三解，四写. 拓展提升 2.当 m＝ 时，关于 x 的函数 y = (m+1) xm2-2是反比例函数？ 分析: ｛ m2-2=-1（ x的次数等于-1） m+1≠0 （ x的系数不等于0） 即 m=±1 m≠-1 ｛ 1.若函数y=(m+2) xn-1是关于X的反比例函数则m_____,n_____; 则m=1 巩固练习 请您写一个关于y 是 x 的反比例函数关系式，如果是，说出比例系数 k 是多少？ 课堂检测 1.在下列函数中，y 是 x 的反比例函数的是（ ）. 2.已知函数 是反比例函数,则 m = ___ 。 3.已知 y 与 x2 成反比例,并且当 x=3时，y =4. （1）写出 y 关于 x 的函数关系式； （2）当 x =1.5时，求 y 的值； （3）当 y =6 时，求 x 的值； 请您写一个关于y 是 x 的反比例函数关系式，如果是，说出比例系数 k 是多少？ 二.反比例函数的应用： 例1 已知 y 是 x 的反比例函数，当 x =2时，y=6. ⑴写出 y 与 x 的函数关系式； ⑵求当 x=4 时 y 的值. “待定系数法”指导：一设，二代，三解，四写. 2.当 m＝ 时，关于 x 的函数 y = (m+1) xm2-2是反比例函数？ 分析: ｛ m2-2=-1（ x的次数等于-1） m+1≠0 （ x的系数不等于0） 即 m=±1 m≠-1 ｛ 1.若函数y=(m+2) xn-1是关于X的反比例函数则m_____,n_____; 则m=1 1.在下列函数中，y 是 x 的反比例函数的是（