观沧海上课用课件.ppt

本文围绕一个“观”字，写景为主，抓住了眼前的实景，描写了山岛、水、树木、秋风等景物。 同时作者以大胆瑰丽的想象，描写了并非真实的日月、星汉等虚景。 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 浪淘沙北戴河 毛泽东 大雨落幽燕（yān）， 巨浪滔天， 秦皇岛外打渔船， 一片汪洋皆不见。 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间! 观沧海 曹操 曹操（155—220），字孟德，沛(pèi)国谯（qiáo)郡(jùn)人，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗歌以慷慨悲壮见称，与他的儿子曹植，曹丕(pī)合称“三曹”。 写作背景： 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。 一读 感诗韵 师范读，注意语音、重读和节奏。 东临/碣石，以观/沧海。 水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中。 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 本文围绕一个“观”字，写景为主，抓住了眼前的实景，描写了山岛、水、树木、秋风等景物。 同时作者以大胆瑰丽的想象，描写了并非真实的日月、星汉等虚景。 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 浪淘沙北戴河 毛泽东 大雨落幽燕（yān）， 巨浪滔天， 秦皇岛外打渔船， 一片汪洋皆不见。 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间! 二读，明诗意 合作探究 本诗围绕一个“观”字描写了哪些景物？那是实景那是虚景？ 本文围绕一个“观”字，写景为主，抓住了眼前的实景，描写了山岛、水、树木、秋风等景物。 同时作者以大胆瑰丽的想象，描写了并非真实的日月、星汉等虚景。 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 诗人用大海自比，借助奇特的想象和夸张描绘了大海吞吐日月包容星汉的壮丽的景象。 表现了诗人宽阔博大的的胸襟和渴望建功立业统一天下的政治抱负。 挑选诗歌中你最欣赏的词语，或者句子，并说说你喜欢的理由。 你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明哦? 四读，赏诗言 小结：如何学习诗歌？ 反复诵读，初步感知。 抓重点字词句，研明诗意。 在饱含情感的景物中体味诗人的心声，还原语境，升华感情。 赏诗语，提高鉴赏能力 本文围绕一个“观”字，写景为主，抓住了眼前的实景，描写了山岛、水、树木、秋风等景物。 同时作者以大胆瑰丽的想象，描写了并非真实的日月、星汉等虚景。 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 三读，体诗情 诗歌中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 浪淘沙北戴河 毛泽东 大雨落幽燕（yān）， 巨浪滔天， 秦皇岛外打渔船， 一片汪洋皆不见。 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间!