2015届中考化学课时精练复习题7.docxVIP

第十一单元盐化肥 课题2 化学肥料 一、基础知识 （一）、1?化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营 养元素的肥料。 农家肥料的特点：营养元素含量少，肥效慢而持久、价廉、能改良土 壤结构。 化学肥料的特点：营养元素单一，肥效快。 农作物对氮、磷、钾的需要量较大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要 的化学肥料。 氮肥 作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗）。（缺氮的表现: 叶黄） 2.（ 1）常用氮肥 名称 化学式 含氮 量 使用注意事项 尿素 CO(NH2)2 46.7 % 碳酸氢铵（碳 铵） NH4HCO3 17.7 % 易分解，施用时深埋 铵态氮肥防晒 防潮，且均不 能与碱性物质 硝酸铵（硝 NH4NO3 35% 易爆，结块不可用铁锤 铵） 砸 （如草木灰、 熟石灰等）混 合施用 硫酸铵（硫 铵） (NH4 $SO 421.2 % 长期使用会使土壤酸 化、板结 氯化铵 NH4CI 26.2 % 氨水 NH3?H2O 加水稀释后施用 硝酸钠 NaNO3 尿素是含氮量最咼的化肥，并且尿素是有机物。 （2）铵根离子的检验 方法一：取样，加水溶解，加入氢氧化钠溶液，如果闻到刺激性氨味, 说明有铵根离子：如果现象不明显，可以加大反应物的浓度，或者加 热。 方法二：取样，加熟石灰研磨，如果闻到刺激性氨味，说明有铵根离 子：氮肥的简易鉴别 氨水是液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可直接将它们与其他氮肥 区别。 对于剩下的氮肥，首先加碱研磨，没有气味的是尿素。 加硝酸钡溶液，有白色沉淀生成的是硫酸铵。 接下来加硝酸银溶液，有白色沉淀生成的是氯化铵，否则是硝酸铵。 生物固氮：豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收。 3?钾肥 作用：促使作物生长健壮、 茎杆粗硬， 抗倒伏（壮秆）。（缺钾的表现： 叶尖发黄） 常用钾肥：氯化钾、硫酸钾、草木灰（主要成分是碳酸钾） 农村最常用的钾肥是草木灰。 4.磷肥 作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满（催果） 。（缺磷：生长迟 缓，产量降低，根系不发达） 常用磷肥：磷矿粉（磷酸钙） 、钙镁磷肥、过磷酸钙（磷酸二氢钙和 硫酸钙的混合物） 过磷酸钙不能与碱性物质混合施用，如草木灰、熟石灰等。 磷酸根的化合价是 -3，其中磷元素的化合价是 +5。 5.复合肥：同时含有两种或两种以上的营养元素的化肥。 常见的复合肥有：硝酸钾、磷酸二氢钾、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、 磷酸铵 后三者不能与碱性物质混合施用。 6.使用化肥、农药对环境的影响 土壤污染：产生重金属元素、有毒有机物、放射性物质。 大气污染：产生一氧化二氮、氨气、硫化氢等气体。 水体污染： 氮、磷过多，导致水体富营养化， 出现赤潮、水华等现象。 长期使用硫酸钾、硫酸铵会使土壤酸化、板结。 对待化肥的态度：在施用农家肥的基础上，合理施用化肥。 氮、磷、钾三种化肥的区别方法 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉末 加水 全部溶于水 大多数不溶 于水 灼烧 可燃烧，熔化有气泡或 冒烟 不燃烧，跳动或有爆 裂声 加熟石 灰 放出具有刺激性气味 的氨气 无气味放出 初中需要掌握的唯一一种农药就是波尔多液，农药也需要合理施用。 （二）、粗盐提纯 粗盐的初步提纯只是去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、 氯化钙等可溶性杂质。 粗盐中由于含有氯化镁、氯化钙等杂质，易吸收空气中的水分而潮解。 无水氯化钙可用作干燥剂。 实验步骤：溶解、过滤、蒸发、回收。 实验仪器 实验步 骤 实验仪器 其中玻璃棒的作用 溶解 烧杯、玻璃棒 搅拌，加速溶解 过滤 铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 玻璃棒 引流 蒸发 铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精 防止由于局部温度过咼，造成液 灯、玻璃棒 滴飞溅 回收 玻璃棒 转移固体的工具 蒸发时要经常用玻璃棒搅拌液体，防止由于局部温度过高造成液滴飞 溅。 当水接近全部蒸发时熄灭酒精灯，停止加热，利用余热使剩余水分蒸 发。 二、重难点分析 本课题的教学重点：1?化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和 作用 粗盐中难溶性杂质的去除。 本课题的教学难点：化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和 作用 典例精析： 例1:下列化学式表示的物质是某化学肥料的主要成分，其中 属于复合肥料的是() A . KNO 3 K2CO3 CO ( NH2) 2 D . Ca ( H2PO4) 2 【答案】 【解析】 试题分析’含有盡元素的肥料称为氮肥；含有■磷元素的肥料称为磷肥’含苞钾元素的肥料称次 钾肥，同时含有蒐、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，据此分析可知匕 KNOg中含有钾元蓋和氮元素，学科网属于复合肥；K2CO3中含有钿元盍，属于钾肥；CO(NHi) 2中有氮元素，属于氮肥〕Ca (H2PO4)2中有隣元素，属于磷肥