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《想念地坛》教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《想念地坛》教案 学习目标： 1、感受地坛的安静，感恩陪伴的美好。共同品读“安静如你，氤氲开去”的美好。 2、写作之路是地坛给史铁生的礼物。共同感悟“写作的零度”这种美好的状态。 3、安静如地坛，美好如史铁生。一起寻找我们生活的美好。 教学过程： 导入 在《我与地坛》中，我们看到的是一个因失去双腿在痛苦和绝望中挣扎的史铁生，今天，打开这篇《想念地坛》，我们是否可以看到一个不一样的史铁生呢？超越痛苦和绝望之后，你是否看到了一个美好的灵魂。 齐读一下这节课的学习目标 PPT 二、品读“安静如你，氤氲开去”的美好。 过渡语：史铁生说：“想念地坛，主要是想念它的安静。”顾城说： “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好”地坛这般安静地陪伴着史铁生，它的安静蕴含着无限的美好。 请大家自由朗读1-9段，找出描写地坛安静的句子，说说地坛的安静具有哪些美好的特点。 2、配乐朗读。 我们总结一下地坛美好的安静。 小结：愿有一处安静的所在，如地坛般寂寂有声，如地坛般悠远浑厚，如地坛般恒久辽阔，它的陪伴，让我们安稳、轻松、快慰，回眸处，安静如你，美好如斯。 三、感悟“写作的零度”这种美好的