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融合信息技术的思想 课教学结构   一、思想 课实施“双主”教学的必要性 唯物辩证法两点论认为：认识复杂事物既要看到主要矛盾，又不忽略次要矛盾；在认识某一矛盾时既要看到矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要方面。这就启示我们，教师为中心的教学结构和学生为中心的教学结构都只看到了课堂教学结构的某一方面，宣扬一方而 另一方，其结果会陷入一点论。因此，双主教学结构是遵循两点论的科学思维方法。根据系统论的观点，系统是由相互联系、相互作用的要素组成，具有一定结构和功能的有机整体。探究“双主教学结构”需要认识教学系统内各要素的特点，准确把握要素之间的相互关系，需要对教学要素