《综合素质》高频考点速记-中学.pdfVIP

第一章 职业理念 考点 1 实施素质教育的基本要求★ 1.面向全体 素质教育是面向全体的教育。 2.促进学生全面发展 素质教育要求学生全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重。 3.促进学生创新精神和实践能力的培养 素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育要完成培养创新精神和 培养创新型人才的特殊使命。 4.发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展 素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养并能够使学生形成健 全的个性和精神，使学生活泼地成长。 5.着眼于学生的终身可持续发展 素质教育要着眼于学生的终身可持续发展素质教育不仅重视学生现在一般发展对于未 来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养学生的自我发展能力。 考点 2 “以人为本”的学生观★ 1.学生是具有独立意义的主体 （1）学生在教育活动中处于主体地位； （2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移； （3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权。 2.学生是发展的人 （1）学生的身心发展具有规律性； （2）学生具有巨大的发展潜能； （3）学生是处于发展过程中的人； （4）学生的发展是全面的发展。 3.学生是具有个性与差异的人 （1）人的全面发展以承认学生差异和个性发展为基础； （2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。 【巧记忆】 对于“以人为本”的学生观可以用“两独一发展”来记忆。 两独：独立意义的主体，个性与差异的人（独特性）；一发展：发展的人。 考点 3 新课程背景下的教师观★ 1.教师角色的转变 （1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。 （2）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。 （3）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。 （4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。 2.教师行为的转变 （1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。 （2）在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生。 （3）在对待自我上，教师应注重反思。 （4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。 第二章 教育法律法规 考点 1 《中华人民共和国教育法》 第一章 总则 第八条 教育活动必须符合国家和社会公共利益。 国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活 动。 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机 会。 第十四条 国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教 育工作。 中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。 高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。 第二章 教育基本制度 第二十一条 国家实行国家教育考试制度。 第二十二条 国家实行学业证书制度。 第二十五条 国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。 第三章 学校及其他教育机构 第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： （一）有组织机构和章程； （二）有合格的教师； （三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； （四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。 第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利： （一）按照章程自主管理； （二）组织实施教育教学活动； （三）招收学生或者其他受教育者； （四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； （五）对受教育者颁发相应的学业证书； （六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； （七）管理、使用本单位的设施和经费； （八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；