河流的综合治理教学设计方案宋波.pdfVIP

课题 河 流 的 综 合 治 理 — 学科 地理 — 以长 江 三 峡 工 程 为例 5． 1 长江三峡工程 建设的意义和作用 学校 北京工业大学附中 教师姓名 宋波 教材版本 人教版 职称 中教高级 年级 高二 性别 女 学历 大学本科 年龄 35 1 / 6 河流的综合治理——以长江三峡工程为例 5 ．1 长江三峡工程建设的意义和作用 一、指导思想与理论依据 本单元是我国国土整治与区域发展的一个案例。我国是河湖众多的国家，江河治理和 水利建设是国土整治的重要组成部分。本单元以长江三峡为例，介绍兴建水利工程在河流 综合治理中的重要意义，以及工程建设过程中需要解决的地理问题、应该采取的对策等。 本节内容为长江三峡工程建设的意义和作用。本节课的设计以《地理课程标准》为指导思 想，依据《课程标准》提出的基本理念，引导学生关注国土整治的重大工程，重视对工程 建设的意义和作用等地理问题的探究，正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。 二、 教案背景分析 1、 学生情况分析 本节课内容为高中地理选修第二册第五单元第一节，教案对象为高二文科班学生。学 生具备一定的阅读理解和自学能力，可通过阅读教材自学了解三峡工程的简况，提炼出三 峡工程的坝址、主要设施及规模等信息；学生具备一定收集处理信息的能力，可通过各种 渠道收集与三峡工程相关的文字、图像信息，丰富对三峡工程的感性认识，并为同学间的 相互交流奠定基础；学生具备一定的分析地理问题的能力，可通过调动自身的知识储备、 同学间的相互交流启发、教师的引导点拨，分析理解造成长江洪灾的原因，以及三峡工程 在防洪、发电、航运等方面的作用及带来的巨大效益。 2、 教案方式与教案手段 本节课选取的教案方法主要是谈话法、讨论法与讲授法相结合。这种方法不仅能充分 发挥教师的主导作用，而且能还能在教案过程中实现师生之间、生生之间的双边互动，让 学生学会学习，学会交流，培养学生获取知识和运用知识的兴趣和能力，体现新课程所倡 导的探究精神。 本节课采用的教案手段是自制多媒体课件辅助教案。因为本节课内容较多，鉴于课堂 教案时间有限，用多媒体课件便于快速呈现各种图像和文字材料。同时，借助多媒体能为 学生提供丰富的声、像、动画等素材，增强学生的感性认识，创设良好的学习情境，激发 学生的兴趣，调动他们的注意力，使学生的认知过程由难变易。自制多媒体课件辅助教案 有助于增加课堂容量，开阔学生的眼界和思路，提高教案效率。 3、 技术准备 本节课使用的是自己制作的课件，制作的平台是 PowerPoint ，选择这个软件是因为 PowerPoint 是简单易学并广泛使用的软件，具有操作简便、播放流畅等特点，适合地理教 案的使用。 4、前期教案状况、问题、对策 高中地理选修 二）以一些成功的案例为载体，分析了我国不同区域存在的问题和优 势 实施整治工程的地理背景）、具体整治措施和整治意义。通过前期对水土流失的治理及 荒漠化的防治两单元的学习，学生对案例分析的方法、步骤有了一定的了解。三峡工程的 有关新闻报道在近几年中频繁出现，使学生对此并不陌生，但尚缺乏持续的关注和较全面 的了解。为此，要求学生课前通过各种渠道搜集关于介绍三峡工程的资料，丰富学生的感 性认识，拉近其与教案内容间的距离，同时能引起学生对三峡工程的兴趣和持续关注。本 课教案内容还涉及许多相关的中国地理知识，需要以此作铺垫