五年级下册语文PPT课件：☆童年的发现人教部编版复习课程.pptxVIP

第八单元;创设情境;童 年 ;童 年 ;童 年 ;学习目标;胚胎 祸 患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿 伊万诺夫娜 困窘;理 解 词 语 ;;;;理清结构;课文学习;当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。; “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。;;;;你能说说对这句话的理解吗？ ; 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。; 在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。; 但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临死前，才发表了“太阳中心说”这一著作。;童年的发现;从“我”的