灯光课件 部编版5.pptVIP

灯 光 1. 快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有 什么联系？它们与课文题目又有什么联系？ （重难点） 2. 了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。 （重点） 3. 从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美 好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中， 感受先烈的无私奉献精神。 （重点） 学习目标 王愿坚，山东人，当代军 旅作家， 15 岁参加八路军，做过报社 记者和编辑。 主要作品有《党费》《粮 食的故事》《七根火柴》《普通劳动 者》《足迹》《路标》以及电影文学 剧本《闪闪的红星》 。 读课文，思考： 1. 郝副营长给你留下了怎样的印象？ 2. 课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？ 3. 课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？ 1. 郝副营长给你留下了怎样的印象？ 郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往 美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。 2. “ 多好啊！”这句话 分别 是 谁 在 什么情况 下说的？ 游客 清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊 ! ” (2 小节 ) 赏灯 感叹！ 第 1 次： 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图， 画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书 。他 注视 着那幅图，默默地 沉思 着。 “多好啊 ! ” 他在自言自语。 （ 4 — 5 小节） 郝副营长 看书 羡慕！！！ 第 2 次： 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊 ! ” 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。（ 7 小节） 郝副营长 憧憬未来 ‥‥‥ 第 3 次： 他们在说这句话时， 看到的是什么，可能想到 了什么？ 边读边发现，回答阅读提示中的 问题。 按要求填空： 当时情况 出现次数 时 间 地 点 看 到 想 到 第一次 第二次 第三次 清明节前 的一个晚上 天安门 广场 广场上 千万盏灯 北京的夜晚真美 啊。 祖国的建设发 展的真快啊！ 战斗前夕 交通沟 书中插图 要是能见一见 电灯该多好啊！ 战斗前夕 交通沟 书中插图 胜利了，孩子 们都能够在明亮的 灯光下学习，是多 么幸福的事情！ 微弱的火柴亮光使郝副营长对 灯光充满了无限的向往，为了实现 自己的理想，他用点燃那本书的微 弱火光照亮通向胜利的道路，为了 孩子们能够在电灯底下学习献出了 自己宝贵的生命。 3. 课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深 意？ 以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门 前的灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光 , 这样的幸福生 活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的 革命先烈！ 理解“灯光”的深刻含义： 电灯 是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好 生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活， 郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的 口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。 “灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出 了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献 身的崇高精神。