手铐教官教案.doc

PAGE PAGE 4 手铐使用教案 刘 波 课目：手铐使用 教学提要 一、教学内容： （一）手铐使用技术动作及应用 （二）手铐使用技术的教学方法 二、教学目的： （一）通过教学使学员熟练掌握手铐使用技术的动作要领，掌握在执法活动中手铐使用技术的应用； （二）以《警务实战基础训练教程》教材中手铐使用基本技术为依托，学习、探讨手铐使用教学的方法，提高学员组织教学能力。 三、训练重点：手铐使用技术的教学方法 四、训练难点：上铐技术动作 五、场地器材：训练场；学员每人手铐一付，橡胶手枪60支。 六、训练方法：讲解示范法；分组练习法；提问法；纠错法；竞赛评比法。分三个阶段进行。 七、教官分工：1、本次课主讲刘波，负责训练的组织与实施，其他教官辅助。 八、训练时间：三课时 九、训练要求： 1、听从指挥，服从命令，严格遵守课堂纪律。 2、认真听讲解，看示范，仔细想、用心记。克服困难，刻苦训练。 3、互帮互学，共同提高。 教学进程 一、教学准备阶段 （一）、集中队伍，调整队形，清理人数，整理服装、检查器材。 （二）、宣布教学提要： 二、教学实施阶段 １、组织交流（三种情景演示）： １）背手上铐，未准备好手铐，上铐之前被袭。（一中队某某） ２）举手上铐，未徒手控制左手，上铐时被袭。（三中队某某） ３）背手上铐，未控制住右手腕，上铐时被袭。（二中队某某） 针对场上的学员的操作，请下面学员指出存在的问题。然后主讲教官指出手铐使用摸底测试中，学员普遍存在的问题，告诉学员应该注意的事项。 2、知识点理论提示： （1）手铐使用基础知识：手铐种类、结构、携带、上铐基本方法等。 （2）手铐使用的基本要求： Ａ、上铐前，要检查手铐是否完好无损，手铐的保险是否打开，要保持高度警惕； Ｂ、上铐中嫌疑人应始终被警方控制，并且其双手一直在我方视线范围内。 Ｃ、应尽量将对方的双手成手背相对状，在体后上铐（穿过腰带更好） Ｄ、注意铐环的松紧度。 Ｅ、不要将对方与自己铐在一起，会增加自己的危险程度。 （3）上铐的类型 上铐对象一般为对警察安全构成较大威胁的犯罪嫌疑人。 Ａ、畏服状态控制下的上铐。 Ｂ、制服状态控制下的上铐 手铐使用技术的应用（善于临战控制）。 对自我的控制：情绪、安全意识、沟通 对嫌疑人的控制：语言控制、武器控制、徒手控制，警械控制。 对环境的控制：戒备、距离、位置 对嫌疑人的控制的原理： Ａ、接近前：作好上铐前的准备工作，减小犯罪嫌疑人的对抗能力，对嫌疑人要降低其感知力，减小其身体自由度，使其攻击点远离身体重心。 Ｂ、接近时：慢、停、快 Ｃ、接近后：合理站位，徒手控制，上铐熟练。（反抗升级的控制） 3、三种形式的基本上铐技术动作要领的讲解示范及应用。 上铐基本形式训练的意义： 培养安全意识，规范操作程序，从而形成良好的执法行为习惯。（不可生搬硬套） １）背手上铐 ２）举手上铐 ３）府卧上铐 （休息２０分钟） 4、分组练习（约90分钟）： 以中队为单位带开练习，每班一名教官，以多种教学方法负责组织实施教学训练。（内容：举手上铐（二种）、背手上铐、俯卧上铐（侧展、膝顶） 自我体会训练法； 三人一组，分组训练法， 纠错法 分段训练法（分接近前的控制、接近时的控制、上铐控制三段控制的训练） 完整训练法 竞赛训练法 三人小组人员角色互换训练 （休息20分钟） 5、以班为单位进行教学效果检验、评比 训练结束阶段 １、重述本次课内容，重点说明本次课的教学设计。 ２、训练目的达到的程度，普遍存在的问题。 ３、宣布下课。