校本教研活动创新1讲解.pptVIP

1 、校本教研专业支持的新方略 ● 教育学院建附校 （静安、普陀） 解决未实践新课程的指导新课程；教研员长期脱离教学第 一线的困惑。 ● 教研员深入学校“三天打鱼两天晒网 ”。 解决教研员浮在上面，忙于事务，沉不下去的问题。 ● 上海师大与徐汇区共建教师发展基地 （ 20 校， 74 名教授双向 选择） 解决中小学实践与高师院校理论指导脱节的问题。 ● 教科院与人事处共建教师发展学院 —— 科研型骨干教师培养基 地 解决教师由经验性向研究型转变；科研成果的开发与推广。 2 、校本教研组织形式的新尝试 ● 杨浦区“大学 —— 重点高中 —— 初中 —— 小学一条龙”纵向 连锁，上下衔接，互动贯通； ● 青浦区白鹤小学 —— 连片活动，连环跟进； ● 长宁区十校联动，加强薄弱初中。教育学院指导下的 4 个工 作室，学科带头人以课题带培养青年教师； ● 静安区的“做中学”课题：任务驱动，项目管理模式； ● 福山路小学跨学科、跨年段、校长、教师、学生、家长全员 参与式的校本教研；（世界遗产文化周） ● 蒋鸣和现代教育技术研究室：网络环境下，校本培训与行动 研究的结合，充