教务管理系统系统设计.docVIP

页眉内容 页眉内容 页眉内容 《信息系统分析与设计》 实 验 报 告 院系名称： 计算机信息工程学院 专业班级： 12级信管（2）班 学 号： 姓 名： 白美玲 上交时间： 14年9月11号 系统设计 1 系统功能模块设计 （1）基本数据管理:包括基本信息的查询,专业编号学年编号,学期编号以及教师编号的管理等.? （2）教师管理?:教师基本信息的管理,教师认可档案以及教师奖罚档案的管理等? （3）选课排课管理:可进行全校排课的设定,班级排课的配臵,教师排课的设定等.? （4）毕业管理:对毕业生的档案，学位，就业等进行管理。? （5）教务成绩管理：对学生的成绩，奖罚情况进行管理。 图1 系统功能模块图 2代码设计 代码是用来表征客观事物的一组有序的符号，是实体明确的、唯一的标识。使用代码可以提高计算机的处理效率，同时也便于数据的存储和检索，信息的分类和统计可节省空间和时间。代码的类型指代码符号的表示形式，一般有数字型、字母型、数字字母混合型等。3种类型的代码各有所长，应根据使用者的要求、信息量的多少、信息交换的频度、使用者的习惯等方面综合考虑。代码设计应该遵循以下基本原则： 　　·惟一性。一个对象可能有多个名称，也可按不同的方式对它进行描述。但在一个编码体系中，一个对象只能赋予它惟一的代码。最简单的就是职工编号、学生的编号等。 　　·合理性。代码结构与相应的分类体系相对应。 ·可扩充性。应留有充分的余地，以备将来不断扩充的需要。 ·简单性。结构尽可能简单，以减少各种差错。 　　·适用性。代码尽可能反映对象的特点，以助记忆，便于填写。 　　·规范性。国家有关编码标准是代码设计的重要依据，已有标准的必须遵循。在一个代码体系中，代码结构、类型、编写格式必须统一。 ·系统性。有一定的分组规则，从而在整个系统中具有通用性。 本系统采用自检码设计，以下是以下是对本系统的主要数据代码进行说明： 学生学号：入学年份??所在学院?专业编号?班级编号?编号 如： 12 02 10 02 01 教师编号：就职年份??所在学院?所属专业?编号 如： 07 05 10 11 课程编号：授课学院??课属专业?教师编号?所在班级?编号 如： 01 10 11 01 01 3 数据库设计 3.1 概念结构设计 E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。 图7 教务管理系统E-R图 3.2逻辑结构设计 由E-R图转换成关系模式： ?1?教师（教师编号，姓名，性别，工作时间，政治面貌，学历，职称，联系电话）? ?2?学生（学号，姓名，性别，出生日期，班级编号，政治面貌，毕业学校）??? 3?课程（课程编号，课程名，课程类别，学分）? ?4?成绩（成绩ID，学号，学年，学期，课程编号，成绩）? ?5?授课（授课ID，课程编号，教师编号，班级编号，学年，学期，学时，时间，地点）? ?6?选课（选课ID，课程编号，学号） 3.3.3 物理结构设计 教务管理系统数据库的实体有：学生，教师，专业，院系，教室，教材，考试成绩，课程，上课时间等。 表1 学生信息数据库 字段 字段类型 是否标识 长度 是否可以为空 学号 varchar 是 20 否 姓名 varchar 否 10 否 班级编号 varchar 否 20 是 性别 varchar 否 10 是 年级 int 否 是 政治面貌 varchar 否 5 是 民族 varchar 否 5 否 籍贯 varchar 否 20 否 专业院系 varchar 否 10 是 入学时间 Datetime 否 10 否 出生日期 Datetime 否 10 否 表2课程库数据库表 字段 字段类型 是否标识 长度 是否可以为空 课程编号 int 是 否 课程名称 char 否 20 否 教师 Char 否 10 是 学分 int 否 是 课时 varchar 否 20 否 上课地点 char 否 20 否 表3成绩表数据库表 字段 字段类型 是否标识 长度 是否可以为空 姓名 varchar 否 10 否 分数 varchar 否 20 否 课程编号 int 是 否 是否重修 varchar 否 2 是 是否补考 varchar 否 2 是 是否已确定成绩 varchar 否 2 是 表4教师数据库表 字段 字段类型 是否标识 长