陶罐和铁罐课件 部编版1.pptVIP

6 陶罐和 铁 罐 拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？ 默读剩 余自然段。 6 陶罐和 铁 罐 许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。 时间久远 6 陶罐和 铁 罐 哟，这里有一个罐子！ 真的，一个陶罐！ 6 陶罐和 铁 罐 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 时间没有让陶罐改变 6 陶罐和 铁 罐 同学们，你们认识这 些是什么吗？知道它们 是做什么用的吗？ 对，这是陶罐，一种 容器，装水或装其他东 西用的。 6 陶罐和 铁 罐 部 编 版 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 6 陶罐和铁罐 6 陶罐和 铁 罐 黄瑞云 ， 1932 年生，湖南娄 底人。从事中国古典文学教学与 研究，也钻研哲学和训诂学，业 余从事文学创作。有 《黄瑞云寓 言》 《春天岛》《魔镜》《溪流 集》等。 第一课时 6 陶罐和 铁 罐 寓言 是用比喻性的故事来寄 托意味深长的道理，给人以启示 的文学体裁，字数不多，但言简 意赅。故事的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动植物或其他 事物。 6 陶罐和 铁 罐 陶器 是用粘土为胎，经过手捏、轮 制、模塑等方法加工成型干燥后 , 放在 窑内烧制而成的物品。 6 陶罐和 铁 罐 谦虚 骄 傲 陶罐 懦弱 t á o ji ā o 我会认 朗读课文 扫清障碍 恼 怒 代价 gu à n d à i ji à qi ā n x ū nu ò ru ò n ǎ o 6 陶罐和 铁 罐 骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘 捧 擦 我会写 代 价 6 陶罐和 铁 罐 左右 结构 谦 骄 懦 傲 捧 弱 上下 结构 尘 生字归类 代 价 半包围结构 虚 6 陶罐和 铁 罐 识字方法 加一加 ： 马 + 乔 = 骄 小 + 土 = 尘 捧 和 擦 都和手的动作有关系。 归类识字 ： 6 陶罐和 铁 罐 字理识字 ： 尘 最早的字形是 三只鹿加两堆土 ，表示 群 鹿奔跑时扬起的尘土 。后省为一鹿一土，简 化字变为 “ 小 ”“ 土 ” 。 6 陶罐和 铁 罐 尘 chén 易写错 这里没有钩 翘舌音 弱 ruò 6 陶罐和 铁 罐 擦 c ā 易读错 不要读成“ chā ” 前鼻音 谦 罐 qi ān gu àn 6 陶罐和 铁 罐 识字游戏 考古挖宝游戏 骄 弱 傲 尘 谦 擦 代 捧 虚 懦 价 6 陶罐和 铁 罐 词语解释 骄傲： 自高自大，看不起别人。 谦虚： 虚心，不自满，肯接受批评。 懦弱： 软弱，不坚强。 傲慢： 轻视别人，对人没有礼貌。 6 陶罐和 铁 罐 朴素： 不浓艳，不华丽。 本课指陶罐的特点之一 ——不华丽。 她穿着一件浅色的上衣 , 显得非常 朴素 。 相提并论： 把不同的人或事不加区别地放在一起 谈论或同等地看待。 本课指铁罐瞧不起陶罐，觉 得它不能和自己做比较。 这两个东西本质不同 , 所以不能 相提并论 。 6 陶罐和 铁 罐 和睦相处： 彼此融洽的相处。 本课 指陶罐觉得两个人应该和平相处。 在我国 , 五十六个民族亲如一家， 和睦相处 。 恼怒： 生气；发怒。 本课指当陶罐争辩说两人应该 和平相处，铁罐生气了。 得知有人给他起外号 , 老师十分 恼怒 。 6 陶罐和 铁 罐 整体感知 认真读课文，思考：课文讲了陶罐和 铁罐的一件什么事？ （ 课后第一题 ） 国王御厨里 自以为坚硬 的铁罐看不起陶罐。许 多年后，被埋在土里的陶罐依旧 光洁如新 ，而当年 坚硬的铁罐却 不复存在 ，完全氧化掉了。 自以为坚硬 光洁如新 不复存在 6 陶罐和 铁 罐 课堂演练 一、读一读，连一连。 xī luò 骄