十五中各学科环境教育渗透措施.pdfVIP

济南第十五中学 各学科渗透环境教育内容的校本化实施方案 一、指导思想： 7～9 年级课程标准中，有一条重要的教育目标，即使学生具有 初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识和可持 续发展观念。其中，特别强调通过初中各学科课程的学习，使学生 能保持对自然现象的好奇心，养成与自然和谐相处的生活态度，让 学生观察、触摸大自然，了解、热爱大自然，从而保护、改造大自 然。由此可见，各学科与环境教育有密切联系，在进行各学科教案 时，要求教师充分挖掘教材中的环境教育内容和目标，采用恰当、 有效的方法有机渗透环境教育，以达到帮助学生提高环境素质的目 的。 二、各年级各学科涉及环境教育的内容是： 教案 教案内容 教案目标 环境教育内容和目标 主题 观察多种 逐步理解生物多样性 了解保护生物多样性 生命系 多样的生 是人类重要的自然资 意义 统的构 物 源 成层次 学会放大镜、光学显 提高人类认识自然的 细胞 微镜等的使用 能力 1 / 10 种群、生 认识生命系统与其他 从生物与环境的一致 物群落、 物质系统一样具有层 性，理解保护环境的 生态系统 次性 重要性 和生物圈 绿色植物 了解植物同化作用与 理解绿色植物的光合 的新陈代 人类的关系，体会植 作用及其重要意义 谢 物在生物圈中的地位 通过认识自我，增强 人体的新 认识生物结构与功能 生物的 环境保护与自我保护 陈代谢 的一致性 新陈代 意识、技能 谢 了解昆虫与人类的关 建立生物体是与外界 其他生物 系，介绍夹竹桃等对 环境不断进行物质和 的新陈代 SO2 的吸附作用，苔 能量交换的开放系统 谢