节奏与旋律 教学课件2 人教版.pptVIP

请大家感受其 节奏 ，体会 节奏在作品中的作用。 风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪挥动着大刀 长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国 《保卫黄河》 第二框 节奏与旋律 一个周五的晚上，小丽妈妈的手机 上收到了三条发给需要通知小丽的短信： 情境分析一： 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体， 扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面 的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班 级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考： 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多 少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社 会等角度思考） 社会： 子女、孙子女、哥姐弟妹、…… 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、 社团成员、值日生、团员、…… 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾 客、…… 家庭： 学校： 想想你自己 我们 同时属于 多个集体，每