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三年级数学搭配教学评析两篇 三年级数学《搭配问题》教学反思 这堂课是从网络教研时候听的。听了这节课以后，真正地感受到了高效课 堂，数学课原来可以像故事一样，这节课教师的设计很巧妙，整堂课的设 计是完整的故事情节。孩子们在听故事的同时感受到了数学思维的渗透， 感受到了那种简单的排列组合的一些方法。下面就这节课，说说自己的想 法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 首先教师在课堂设计上下功夫很足，把课本中的一些题目巧妙地串联起来 了，使课堂形成一个整体。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其次，在教授搭配方法的时候，教师引导学生自己动手说出有顺序的排列 组合，这点让学生充分思考，学生在这个环节充分调动自己的思维，更好 的体会搭配的各种方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 最后让学生自己搭配，起到了巩固作用，让学生学会举一反三，还有，符 号搭配也是让学生方便快捷的掌握搭配方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 说一说其他的想法：在让学生动手的时候，等待的时间有点长，可以提示 让学生把图片剪开，也可以用编号的形式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这样的课程以后应该多拿出来分享，让大家学习。 三年级数学广角——《搭配》教学反思 一、活用教材，内容生活化 《搭配》是人教版小学数学三年级下册的内容，教材中的主情境是 “数字搭配”和“配衣服” ，内容取材于生活，如衣服的搭配、早餐的搭 配、寓教于乐于生活实际，学生学得轻松有趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、让学生体验数学的价值 早餐的搭配、衣服的搭配、是学生身边经常接触到的，通过这两个活 动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会到学习数学 的意义，体现了数学的应用价值。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、给学生充足的探究空间 本节课的教学中，我通过组织学生参与“摆一摆” 、“连一连”、 “猜 一猜”等数学活动，充分调动了学生的多种感官协调合作，感悟了新知， 发展了数感，体验了成功，获取了数学活动经验，真正体现了学生在课堂 教学中的主体作用。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 我利用去“趣味数学王国”玩这条线把整节课串了起来，我想让学 生在轻松愉快的活动中，理解搭配的思想方法。然而，本节课的教学实践 中，也存在着问题：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在衣服搭配环节，虽然我一直在有意识地引领孩子们可以用数字 12345代表上装和下装，或者是字母符号，但实践中，孩子还是没有很好该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 说出我所预想的， 所以课堂效果一般， 没有预想的好。 在学生回答问题时， 教师应该学会倾听，在这一点上，我以后会注意。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠