国内康复机构自闭症儿童评估情况调查与分析.docVIP

《中国特殊教育》2009年第8期(总第110期) ChineseJournalofSpecialEducation(Monthly) () 国内康复机构自闭症儿童评估情况调查与分析 张茂林 1,233 3 　陈　琳　王　辉　李晓庆 222 (1.华东师范大学学前和特殊教育学院,; 2.,采用问卷法和访谈法,对摘要　　 :作,;评估工具适用性不强,评估过程不够规,尽量做到　　自闭症儿童　评估　康复机构分类号　　B846 1　引言 自闭症又称儿童孤独症,是一种严重的精神发育障碍,表现为语言、社交、行为各方面的全面异 常,大部分患儿还伴有智力落后,病因尚未明确。近年来,自闭症在我国的诊出率呈现增多趋势。据 [1] 2001年相关数据显示,当时我国0至6岁精神残疾儿童已有10.4万人,其中大部分为自闭症儿童,平均每万名儿童中就有10多个,而这一数字还在以每年10%的速度递增。面对如此庞大的自闭症儿童群体,如果不采取有效的措施,必然会给众多的家庭带来灾难,也会使他们成为社会的沉重负担。但长期以来,儿童自闭症的病因一直是个谜,目前尚无任何有效的药物可以治疗,只能依靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转,否则将导致终身残障。自20世纪80年代自闭症康复引入我国以来,国内许多城市开始陆续建立了一系列以自闭症康复为主的训练机构,这些机构有的是政府出资兴办的,也有很多是民营机构,它们在推动自闭症儿童康复事业发展的进程中发挥着重要和积极的作用。 在对自闭症儿童康复训练的过程中,诊断评估是至关重要的一个环节。通过评估,可以帮助我们发现自闭症患儿的问题所在,可以为有针对性地制定个别化康复训练计划提供依据,也可以帮助我们 客观地评量自闭症患儿在康复训练中的进步情况。同世界上特殊教育比较发达的国家相比,我们国家在特殊儿童诊断评估方面的研究及实践起步晚、发展慢,缺乏研究的广度和深度。基于这些基本情况及思考,本课题计划对我国部分自闭症康复训练机构目前在自闭症儿童评估方面的情况进行调查与分析,以便了解和发现国内相关机构在自闭症评估方面存在的问题及不足,为后期自闭症评估工具的顺利开发及有效开展康复训练提供资料和参考。 [2] 2　研究方法 2.1　调查法2.1.1　调查对象 采用随机抽样方法,确定北京、上海、江苏、四川、广东、广西、湖南、湖北、浙江、山东、山西等省市为调查省份,然后在这些省份的自闭症康复机构中选择了35家作为调查对象,投放问卷35份,回收有效问卷33份,回收率为94.3%。2.1.2　调查工具 自编《康复机构自闭症儿童评估情况调查问卷》。该问卷共包含15项题目,其中10项为选择题(单选或多选),5项为填空题。调查的内容主要涉及评估人员基本状况、评估工具的使用状况、对当前评估工具的满意度以及对评估工具的期望等四个方面。 3中国残疾人联合会研究项目———“康复机构孤独症儿童评估工具研究”及江苏“十一五”规划课题(课题编号:DΠ2006Π01Π079)———“特殊需要儿童教育诊断与评估模式研究”成果之一。 33张茂林,博士研究生,讲师,研究方向:特殊儿童认知心理。E-mail:zhangmlin@。 ? 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. ?36? 2.1.3　施测及数据分析 《中国特殊教育》2009年第8期(总第110期) 专业背景见表1。 表1　康复机构评估人员学历层次及专业背景统计表 人数 高中及以下 学历层次 专科心理学医学其它 11339201388 问卷的发放及回收通过邮寄和电子邮件两种方式进行,每家康复机构发放一份问卷,由机构负责人或负责评估的教师填写。问卷回收后,输入SPSS11.0统一建库分析。2.2　访谈法 比例(%) 12.544.322.7 由于国内自闭症康复训练机构总体相对较少,所以调查的样本量并不太大。为了弥补调查中可能存在的不足,,了现场考察及访谈,3　结果 在调查的33家康复机构中,有28家表示在对自闭症儿童进行康复训练的过程中会结合评估来进行,占调查总数的84.8%;没有对接受康复训练的自闭症患儿进行系统评估的有5家,占总数的15.2%。3.1　自闭症康复训练机构评估人员基本状况 在接受问卷调查的康复机构中,77.5%的机构有专门的评估人员,统计的总人数达到88人,平均每家康复机构接近3人;在这些评估人员中,接受过专业训练的占到总数的76.9%,仍有23.1%的评估人员没有受过相关训练。评估人员学历层次及 3.2　自闭症康复训练机构评估工具的使用状况 关于自闭症康复机构在评估工具方面的使用状况,我们就使用的评估工具类型和常用的评估方法两个方面进行了考察。在评估工具方面,调查结果显示