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化工就业化教改分析  一以市场为导向，改革教育体制企业对教育质量的满意程度，是检验高校办学的核心指标之一，是专业前进的动力，高校不能在封闭的情况下求发展，应面向学生就业，以为社会输送有用人才为目标。鉴于此，高校应改革教育体制，实施“校企联合”，加强校企合作，即邀请用人单位直接参与学校的人才培养过程，听取用人单位对本校毕业生的反馈信息和企业对人才素质的要求，参考他们有价值的建议，及时调整教学；同时，可以将实训课程放到企业中去，让学生尽早了解企业、认识社会，提高学生的就业竞争力；也可以开展“订单式教育”，根据用人单位的需求，定向培养学生，为企业输送人才，实现“学校、企