世界地理——七大洲四大洋.docxVIP

世界地理 大洲四大洋 教学目的 1.培养学生判读原理图和示意图的能力，运用地图判别大 洲、大陆、半岛、岛屿、及大洋、海和海峡； 2?培养学生的想象能力和迁移能力，以及读图、析图、辨 图能力，在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、 轮廓和分布特征； 3?训练学生绘制简单原理示意图的基本技能。 教学难点 大陆与大洲的联系、区别； 亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线； 七大洲和四大洋空间概念的建立。 知识重点 1?七大洲的名称、分布与其分界线； 2.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。 教学过程 教学方法和 手段 引入 （幽默故事导入，激发学生的学习兴趣）有一天， 有位地理老师上课问他的学生：“同学们，你们知道 世界上有哪七个大洲吗”学生答：“大米粥、小米粥、 玉米粥、八宝粥、鱼片粥、青菜粥、鸡蛋粥！ ”老师 很生气，接着问：“那你们总该知道有哪四个大洋吧” 学生答：“这个当然知道，有绵羊、山羊、滩羊、新 疆细毛羊。”（学生开心地大笑，老师适时导入）我 们的同学当然不会闹出这样的笑话啊，对吧上节课， 全球海陆分布特点、面积比例，那这节课呢我们就开 始学习七大洲、四大洋的相关知识，学习新课之前， 同学要理解几个相关概念。 板书课题，教 师口述，幽默 故事导入，激 发学生的学 习兴趣，同时 引导学生复 习旧知识，并 引出新知识， 过渡自然，让 学生印象深 刻 概念 分析 半岛：陆地伸进