九年级化学 课题2二氧化碳制取的研究教案1.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 九年级化学 课题2二氧化碳制取的研究教案1 课题2 二氧化碳制取的研究 章节名称 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究 学时 1课时 内容分析 1、实验室中制取二氧化碳的化学反应原理。 2、确定气体发生装置和收集装置。 3、总结实验室中制取气体的思路和方法。 教 学 目 标 知识与技能： 1. 探究获得实验室中制取二氧化碳的反应原理，并能用化学方程式表示。 2.探究实验室中制取二氧化碳的装置，能说出实验装置的名称及操作要点，能够制取一瓶二氧化碳气体。 3.能说出在实验室中制取气体的思路和方法。 过程与方法： 1、学生在探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。 2、采用小组合作的形式，通过对实验装置的设计探究，主动与他人进行很好的交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1、通过探究活动，学会乐于参与、合作、勇于创新和实践的科学精神。 2、增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣。 教学重点 及解决措施 探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。 活动探究、对比探究、合作讨论相结合的教学法 教学难点 及解决措施 从实验室制取氧气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。 教学准备 注射器、锥形瓶、矿泉水瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、橡皮塞、单孔橡皮塞、玻璃导管、漏斗、水槽、酒精灯、分液漏斗、双孔橡皮塞、铁架台。 药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、大理石、澄清石灰水。 设计思路 流程： 复习实验室制取氧气的知识——类比——分组探究实验室制备二氧化碳的原理——讨论探究确定发生装置和收集装置——交流评价实验方案——动手实验——归纳得出实验室制取气体的一般思路和方法。 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 展示学习目标： 1. 探究获得实验室中制取二氧化碳的反应原理，并能用化学方程式表示。 2.探究实验室中制取二氧化碳的装置，能说出实验装置的名称及操作要点，能够制取一瓶二氧化碳气体。 3.能说出在实验室中制取气体的思路和方法。 4.培养动手实验和合作精神，提高实验设计技能。 快速阅读 明确本课学习任务。 复习： 同学们在第二单元已经学习了实验室制取氧气的有关知识，对我们今天要研究制取二氧化碳有什么帮助，看看我们的同学能不能独立制得一瓶二氧化碳气体。 问题：实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行探究的？ 回忆、思考。归纳后汇报、倾听，复习旧知识。 温故而知新 一、原理的确定（药品的选择） 指导学生分组实验探究 二、装置的选择 【问题讨论】 1、气体发生装置的选择 （1）容器的选择： 试管——锥形瓶——矿泉水瓶 （2）单孔胶塞和双孔胶塞的选择 （3）漏斗的选择 （4）比较几种气体发生装置的优缺点 2、气体收集装置的选择 装置选择的依据： 气体的收集方法 提供信息：二氧化碳可溶于水。 密度比空气大 展示常见装置 三、实验步骤及注意事项 1、检查的装置气密性 2、装药品连接装置 3、收集气体 4、验满和验存 四、引导学生讨论分析归纳出在实验室中制取气体的思路和方法： 学生实验 ①稀盐酸和石灰石 ②稀盐酸与碳酸钠 ③稀硫酸与石灰石 ↑实验室制备二氧化碳的原理： ↑ CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 讨论实验装置 展示、交流、评价 学生分组实验：制取一瓶二氧化碳 巩固学生的实验操作技能，进一步培养学生观察分析实验现象的能力。 培养学生自主、合作、探究能力。 拓宽学生的视野，培养创新能力 学生学会归纳总结知识 板书设计： 一、实验室制取气体的思路、选择装置的依据 药品：石灰石和稀盐酸 原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 ↑ 装置：发生装置：固液不加热制装置 二、实验室制取CO2 二、实验室制取CO2 步骤：①连接仪器；②检验装置的气密性；③向锥形瓶内装入石灰石（先固后液）；④塞紧双孔塞，从长颈漏斗中加入稀盐酸；⑤用向上排空气法收集气体并验满。 验满与验存：