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课 题
第15课第一节美德之花
课型
新授课
备课教师
王焕焕
时间
2006-5-31
上课教师
时间
学习目标
知识与能力:了解中华民族传统美德,知道公民基本道德规范,培养和提高学生继承、发扬传统美德的能力。
过程与方法:通过过年、团年、拜年等传统习俗,了解尊老爱幼、孝敬父母、珍视亲情的传统美德。通过对反映传统美德的格言进行归类,使学生明白传统美德的内容十分广泛。
情感、态度与价值观:感受重亲情、讲务实等传统美德的价值,树立珍视亲情、推崇务实的思想。
学习重点
了解中华民族的传统美德
学习难点
了解中华民族的传统美德
辅助设施
小 黑 板
教学环节及时间分配
师 生 活 动 流 程
修订及后记
激趣示标
(5分钟)
自学点拨
反馈矫正
(10分钟)
1、导课激趣:教师演唱歌曲《我的中国心》,导入新课,激发兴趣。
2、板题示标:
①教师板题:美德之花
② 出示目标:了解中华民族的传统美德,引导学生继承和发扬传统美德。
自学指导、反馈矫正(一)
1.学生自学教材第93—95页及第107页“知识采撷”,思考下列问题:
①什么叫做中华民族的传统美德?
②汉族春节的主要习俗都有哪些?它体现了我国的哪些传统美德?
③怎样理解务实?务实与成功的关系怎样?
2、指导自学:
①学生看书自学,合作交流,教师室内巡视,检查指导。
②教师板书授课提纲。
唱歌导入,引人入胜。
达标测评
(10分钟)
当堂训练
(15分钟)
布置作业
(5分钟)
③教师继续巡视,个别询问,掌握学情,诊断定向。
④ “兵教兵”。
3.教师参照自学提纲提问,指名学生回答,师生共同订正,教师出示答案。
自学指导、反馈矫正(二)
1.学生自学教材第96—97页,思考:
① 反映我国传统美德的格言都有哪些?
②公民基本道德规范的内容怎样?
2、学生自学,教师点拨 。
3、学生反馈,教师矫正。
1、教师参照自学提纲提问基本内容,或指名学生回答,或学生一齐回答,或师生一起回答。
2、学生质疑,教师释疑。
3、学生归纳小结,教师引导订正。
1、春节体现着( )的传统美德。
①尊老爱幼 ②孝敬父母 ③珍视亲情 ④务实
A、②③ B、①②③ C、①②④ D、①②③④
2、下面中华传统美德的格言中,反映“诚信”的是( )
①有志者,事竟成 ②言必信,行必果 ③与朋交友,言而有信
④读万卷书,行万里路
A、②③ B、①②③ C、①②④ D、①②③④
3、“清谈误国,务实兴帮”这一古训告诉我们( )
A、做事要懂得夸夸其谈 B、干什么事,都要脚踏实地
C、成功与否,关键看人的天赋 D、什么话也不要说
4、小强的父母希望他能写一手漂亮的字,便送小强参加了一个书法培训班。但小强却不一为然,他认为,随着计算机的发展,能写一手漂亮的字已经没有太大的意义了。对于这种观点,你
( )
①不赞同,书法作为中华民族的文化瑰宝,我们不但要继承,而且还要发扬广大 ②赞同,传统文化随着时代的发展,会被淘汰 ③赞同,书法已经是过时的艺术,不学是对的 ④不赞同,书法不光是写字,而且还能修身养性、陶冶情操
A、②③ B、①② C、①④ D、①②③
1、抄写教师板书。
2、预习《绿叶对根的情意》。
教学设计,简明扼要。
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