陕西省渭南市蒲城县党睦镇八年级数学上册《变化的鱼》教案（2） 北师大版.doc

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 第五章 变化的鱼 教学目标： 引导学生经历“鱼”的坐标变化与平移，伸长，压缩之间关系的探索 通过讨论交流等方式讲解例题，学生在实践中进一步体会图形上的点的坐标变化与图形的变化。 重点：能在平面直角坐标系中，根据要求找出图中变化后的坐标。 难点突破： 准确理解和确定图形的变化与形状，大小，方向及位置的变化之间的关系。 教学器材： 多媒体课件 教学方法： 先学后教，当堂训练 教学方法： 复习回顾 1、把“鱼”进行平移时，坐标是如何变化的？（向左、右、上、下） 2、把“鱼”进行伸长和压缩变换的时候坐标是如何变化的。 3、导入新课，变化的鱼 二、出示 “学习目标” 出示“自学指导” 看课本P167——P168页完，思考并动手操作完成下列的问题。 在图5-18中，两“鱼”的坐标关系如何？他们的位置呢？ 图5-18中，若右边的鱼向右平移1个单位，左边的鱼应如何变化才与它关于y轴对称？左边鱼的坐标发生了怎样的变化？ 完成议一议中的两个问题，你发现他们直接按彼此有什么关系？ 你能验证你的结论吗？ 四、先学 1、学生独立看课本，认真完成自学指导中的几个问题？ 2、动手操作，分小组讨论，并总结出规律 3、认真完成议一议，观察各自的图片，回报交流。 A.横坐标将分别增加1，纵坐标不变。 B.纵坐标分别变为原来的相反数，横坐标不变。 后教 1、巡查学生的存在问题并收集一起针对性的给与“兵教兵”的指导。 2、评议学生的结果。 （x,y）关于x轴对称时，（x,y）变为（x,-y）关于y轴对称时，（x,y）变为（x,-y）。 讨论下面两幅图 y y O x O x 这两幅图有联系吗？ 不同的说法：中心对称或先旋转后平移。 评议： 这种旋转和平移的变化方式是关于中心对称的变换。 坐标变化： 横坐标和纵坐标分别乘以-1. 总结规律 关于中心对称的变化规律：图形上任一点（x,y）将变成（-x,-y）。 当堂训练P168 随堂练习 1 小结 谈谈本节课你又什么收获。？ （七）作业： 习题 5.7