等差数列的性质课件公开课.pptxVIP

等差数列(二) 知识回顾1.等差数列 的定义：（1）.文字语言：如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数.（2）.数学语言 ：2.等差数列 的通项公式：等差中项由三个数a,A,b组成等差数列可以看成最简单的等差数列.这时，A叫做a与b的等差中项.A－a=b －A思考1：等差数列从第二项起，每一项与相邻两项的关系？（一般结论）a1, a2, a3, a4, a5, a6, …an-1, an, an+1…一般地，在等差数列中，从第二项起，每一项(有穷等差数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等差中项。a n －1 + a n + 1 = 2an ( n ≥ 2 )思考2.在等差数列 中，分别计算下列两个式子，你能得出什么结论性质一、任意两项的关系 在等差数列 中，若m≠n有思考3.在等差数列 中，比较再比较你能得出一般结论吗？性质二、两项和相等关系数列{an}是等差数列，m、n、p、q∈N+，若m+n=p+q，则am+an=ap+aq.推广：若m+n=2p，则am+an=2ap.思考4.性质二反过来是否成立？练习：判断对错：可推广到三项，四项等注意：等式两边作和的项数必须一样多例题分析例1 .在等差数列{an}中(1) 已知 a6+a9+a12+a15=20，求a1+a20解：由 a1+a20 = a6+ a15 = a9 +a12 及 a6+a9+a12+a15=20，可得a1+a20=10(2）已知 a3+a11=10，求 a6+a7+a8解： a3+a11 =a6+a8 =2a7 ，又已知 a3+a11=10，∴ a6+a7+a8=（a3+a11）=15例题分析例2.等差数列{an}，其中a3=2,a5=8,求{an}的通项公式？解：由∴{an}的通项公式为an=3n-7思考5. 在等差数列{an}中，若ap=q, aq=p,其中p,q为正整数，求ap+q456789例3. 某市出租车的计价标准是1.2元/km,起步价为10元，即最初的4km（不含4km)计费10元.如果某人乘坐该市的出租车去往14km处的目的地，且一路畅通，等候时间为0，需要支付多少车费？1012.413.61611.214.8解：根据题意，当该市出租车的行程大于或等于4km时，每增加1km乘客需要支付1.2元，所以可以建立一个等差数列{an}来计算车费。由题意得，a1=11.2,d=1.2,n=11,∴a11=11.2+(11－1) ×1.2=23.2(元)答:需要支付车费23.2元.456789解数列应用题的步骤：根据题意引进数列{an} ，并分析数列特征,写出已知量。(2) 利用数列知识求解。(3) 作答。1012.413.61611.214.8解：根据题意，当该市出租车的行程大于或等于4km时，每增加1km乘客需要支付1.2元，所以可以建立一个等差数列{an}来计算车费。由题意得，a1=11.2,d=1.2,n=11,∴a11=11.2+(11－1) ×1.2=23.2(元)答:需要支付车费23.2元.课堂练习1.等差数列{an}的前三项依次为 a-6，2a -5， -3a +2，则 a 等于（) A . -1B . 1C .-2 D. 2B2(2a-5 )=(-3a+2) +(a-6)提示:2.教材p39，练习5 小结：1. 等差中项AA 2.项与公差的性质：an= ，d= am+(n - m) dam+an=ap+aq3.项与序号的性质： m+n=p+q 注意：反之不一定成立 ； 课后作业：教材40页A组第5题，B组第1题