从师夷长技到维新变法 课件16 人教课标版.ppt

第 14 课 从“师夷长技”到维新变法 一、开眼看世界（ 19 世纪 40 年代） 1 、含义 向西方学习先进 技术，以抵御外 来侵略，维护清 朝的封建统治。 魏源的“师夷长 技以制夷”的思 想反映了其核心 和目的。 2 、背景 A 晚清封建社会晚期 —— 危机四伏 B 西方资本主义崛起 —— 侵略扩张 C 中国惨败 —— 惊醒志士 3 、代表 鸦片战争前 鸦片战争后 林则徐 魏 源 （地主阶级抵抗派） —— 林则徐 在广东主持禁烟期间，积极 探求西方军事科学技术，引 进西方先进船舰大炮并加以 仿制。主张建立新式水师。 设立译馆，编译出《各国律 例》《四洲志》 。 《四洲志》 介绍世界三十多个国家的地 理、历史和政情是近代中国 第一部系统的世界地理志 地位：开眼看世界的第一人 —— 魏源 《海国图志》 来源：《四洲志》 时间： 1842 年 特点：当时介绍西方历史地理最详实的专著。 主张：“师夷长技以制夷” 作用： 《海国图志》书影 明确了向西方学习的具体内容、方法和目的 引导着人们关注世界形势 启迪着人们的思想 4 、评价 ： 进步性： （ 1 ）既体现了对西方列强的抵御与抗争，也体现了对资本主义文明 的肯定和效仿。 （ 2 ）打破了长期以来中国对外部世界的无知和封闭，揭开了向西方 学习的序幕。 （ 3 ）“师夷长技以制夷”的思想为后来洋务派思想的形成以及洋务 运动的开展奠定了思想基础。 局限性： （ 1 ）新思想的代表都是封建上层，在目的上是为了维护封建统治的。 （ 2 ）对西方文化的认识只是停留在表面 —— 器物（坚船利炮）层面上。 （ 3 ）在社会效果上，没有形成向西方学习的强大思潮，更没有进行一定 规模的政治实践。 二、“中体西用”（ 19 世纪 60 —— 90 年代） 1 、含义 “ 中学为体” —— 以 中国的纲常名教作为 决定国家命运的根本。 “西学为用” —— 采 用西方资本主义的近 代科技，仿效西方国 家的具体措施，通过 洋务运动来挽救清王 朝。 师夷长技以自强 太平天国运动危及清政府统治（内忧） 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略（外患） 2 、背景 3 、代表 曾国藩 李鸿章 左宗棠 （地主阶级洋务派） 洋 务 运 动 的 内 容 ? （前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 ? （后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。 ? （ 70 年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。 ? （ 60 年代开始）开创近代教育制度。 结局 ：中日甲午战争的失败，标志洋务运 动的破产。 ：洋务运动 4 、实践 5 、评价 积极性： （ 1 ）继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的主张，冲击 了传统的保守思想，为西学在中国的传播创造了良好的条件。 （ 2 ）将林则徐、魏源的“师夷长技”的思想付诸实践，进行洋 务运动，迈出了中国近代化历程的第一步。 局限性：”中体西用“思想无法使中国真正走向富强，洋务运 动在这一思想的指导下最终以失败结束。 背景：洋务运动的展开；中国民族资本主义的产生。 代表：王韬 郑观应 薛福成等 主张：经济上发展资本主义工商业，与外国进行商战； 政治上实行君主立宪制度； 文化上兴办新式学校，学习西方自然科学知识。 简评 ： 反映了资产阶级的利益和要求，对当时知识 分子的思想起启蒙作用，也为康梁思想形成 奠定基础。但没有形成完整的理论体系 没有 付诸实践。 早期维新思想（ 19 世纪六十年代） 三、维新变法思想 康梁维新思想是在早期维新思 想的基础上的进一步发展，其 核心主张与早期维新思想一致， 即在 经济上发展资本主义工商 业，与外国进行商战；政治上 实行君主立宪制度；文化上兴 办新式学校，学习西方自然科 学知识。但与早期维新思想相 比更为系统化。其创立者主要 是康有为和梁启超。 1 、康梁维新思想的含义 维新思想的发展 （ 19 世纪 90 年代初） 2 、康梁维新思想产生的原因 ① 甲午战争的失败，一方面民族危机加重，一方面 也证明了“中体西用”的洋务运动的失败； ② 19 世纪末资本主义初步发展，民族资产阶级力量 壮大； ③ 西学的不断传入； 3 、康梁维新思想的人物及主张 （民族资产阶级） 康