18版本第七章科学发展观.docVIP

【复习上次课内容并导入新课】 接力奋进续伟业， 继往开来谋新篇。 历史进入新世纪， 以胡锦涛为主要代表的中国共产 党人， 紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期， 形成了科学发展观， 带领中国人民战胜一系列 重大挑战， 奋力把中国特色社会主义推进到一个新的发展阶段。 科学发展观的内容是什么？ 有什么样的历史地位和作用？这一章让我们认识它。 【讲授新课】 第七章 科学发展观 第一节 科学发展观的形成 科学发展观在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表” 重要思想关于发 展的思想的基础上，进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展的问题。 【胡锦涛简历】 胡锦涛， 男，汉族，1942 年 12 月生， 安徽绩溪 人，1964 年 4 月加入中国共产党， 1965 年 7 月参加工作，清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业，大学学历，工程师。 曾任 中央委员会 总书记， 中华人民共和国主席 ，中共中央军事委员会主席， 中华人民共 和国中央军事委员会主席， 中央政治局常委 。 主要理论： 科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促 进经济社会协调发和人的全面发展。 一、科学发展观的形成条件： 1、现实依据：科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成 和发展的。 我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。 进入新世纪新阶段 , 随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化 ,我国 经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征。 2、实践基础： 十七大概括的“十个结合” 。 3、时代背景： 第二次世界大战结束后 ,加快经济增长成为世界各国的共识 ,人类创造了前所未有的经济 增长奇迹。但是由于单纯追求经济增长 ,不重视社会发展和社会公平 ,忽视环境保护和能源、 资源节约 ,导致一些国家出现了经济结构失衡 ,社会发展滞后 ,能源、资源日趋紧张 ,生态环境急 剧恶化 ,以及高增长下的两极分化、失业增加 社会腐败 政治动荡等问题 ,经济增长并没有给 广大人民带来更多的实惠。科学发展观反映了当代最新的发展理念 ,顺应了当今世界的发展 潮流。 二、科学发展观的形成过程： 酝酿形成阶段（ 2003——2004） 蓬勃发展阶段（ 2004——2006） 完善成熟阶段（ 2007——2012） 第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容： 一、科学发展观的科学内涵 科学发展观 ,第一要义是发展 ,核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续 ,根本方法是 统筹兼顾。 推动经济社会发展是科学发展观的第一要义； 以人为本是科学发展观的核心立场； 全面协调可持续是科学发展观的基本要求； 统筹兼顾是科学发展观的根本方法。 发展就是发展社会生产力 ,就是牢牢扭住经济建设这个中心 ,聚精会神搞建设 ,一心 一意谋发展 ,为建设中国特色社会主义打下坚实的基础。 以人为本的人 ,是指最广大人民群众。 在当代中国 ,就是以工人、 农民、 知识分子等 劳动者为主体 ,包括社会各阶层在内的最广大人民群众。 以人为本的本就是根本、就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。 全面协调可持续： 全面是指各个方面都发展 ,大力推进社会主义经济、政治、文化、社会的全面发 展。 协调是指各个方面的发展要相互适应 ,要促进现代化建设的各个环节和方面相 协调,促进生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑相协调。 可持续是指发展进程要有持久性和连续性。 我们不要不计代价 ,竭泽而渔式的发 展,要建设以资源环境承载力为基础 ,以自然规律为准则 ,以可持续发展为目标的资源节 约型和环境友好型社会。 坚持统筹兼顾就是既要总揽全局 、统筹规划 ,又要抓住牵动全局的主要工作、 事 关群众利益的突出问题。 五个统筹的思想 : 统筹城乡发展 ,解决好“三农”问题 ,逐步改变城乡二元经济结构 ,缩小城乡发展差距 , 以城带乡、 以工促农 、城乡互动、 协调发展。 统筹区域发展 ,积极推进西部大开发 ,振兴东北地区等老工业基地 ,促进中部地区崛起 , 鼓励东部地区率先发展 ,形成东中西相互促进 、优势互补、 共同发展的新格局。 统筹经济社会发展 ,在大力推进经济发展的同时 ,更加注重社会发展 ,加快科技、 教育 、 文化、 卫生 、体育等社会事业发展 ,不断满足人民群众在精神文化、健康安全等方面 的需求 ,把加快经济发展与促进社会进步结合起来。 统筹人与自然和谐发展 ,高度重视资源和生态环境问题 ,处理好经济建设、 人口增长与 资源利用 、生态环境保护的关系 ,增强可持续发展的能力 ,推动整个社会走上生产发展 、 生活富裕、 生态良好的文明发展道路。 统筹国内发展和对外开放 ,处理好国内发展和国际环境的关系 ,既利用外部有利条件 ,又 发