把脉情境 达成任务实用类文本写作硬核指导课件共34张.ppt

把脉情境 达成任务 ——实用类文本写作硬核指导 学习目标 1. 了解常见实用类文本及其基本格式要求； 2. 掌握写实用类文本的两项原则：情境相 合和任务达成； 3. 提升写实用类文本的两项能力：情境理 解能力和任务达成能力。 实用，从生活中来 拟春联 阖 家 行 好 运 千 古 留 芳 名 喜 迎 八 方 客 春 接 四 季 财 思考： 1. 这对联能贴出来 过年吗？ 2. 你家正门贴的春 联是什么？写出来， 并作简要评析 客至财来 实用，从需要中来 写假条 请 假 老师，期末考试太差，上课又不 认真，内容也没什么用，傻呆在 学校浪费大好青春，所以我想请 假回家，希望你批准。 思考： 你是老师，你 会批准这张假 条吗？为什么？ 小结 写实用类文本，需要掌握两项原则 情境相合和任务达成 敲黑板：何为情境相合？怎样才算任务达成？ 1. 所谓情境相合， 是指所写的文本适合用于特定的时 间、地点、场境、阅读对象等； 2. 所谓任务达成， 是指所写的文本能完成特定情境下 的社会交际任务，如拟春联的任务是要寄予新春的美 好祝愿，拟写请假条的任务是说清事由而获批准，写 信的任务是要完成思想、情感、信息的传递与沟通， 写演讲稿的任务是要让演讲者的思想、情感、要求等 信息与现场受众实现双向互动、产生共鸣，…… 常见实用文 对联、假条、 通知、借条、收据、启 事、 书信 、申请书、推（自）荐信、 请示、计划、总结、 演讲稿 、倡议书、 广播稿、访谈、新闻稿、调查报告、 介绍信、说明书、邀请函…… 实用，从考试中来 书信 演讲稿 把脉情境和达成任务的重要性 写任何一类实用文，把脉情境是第一步。 号准文本的实用情境，才有可能写出切实 可用的文稿（被采纳）； 对语文考试而言， 提高情境分析能力，才能写出巧妙达成写 作任务的高分作文。 把脉情境很关键 书信，很实用，正因为实用，所以高 考常考，甚至成为考试 万能文体 ；更 重要的是，书信特别能考察写信人的 情境分析能力和任务达成能力。同学 们学习语文必须提升这两项能力！ 2015 年全国Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信向警 方举报了自己的父亲 ; 警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在了官方微博上。 此事 赢得众多网友点赞，也引 发一些 质疑 ，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨 论。 对于以上事情，你怎么看 ? 请给小陈、老陈或其他相关方写一 封信，表明你的 态度 ，阐述你的 看法 。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作 任务。明确 收信人 ，统一以 “ 明华 ” 为写信人，不得泄露 个人信息。 2019 年全国 2 卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大 爱国革命运动。 1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设 的新征程。 1979 年， “ 科学的春天 ” 生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改 革开放的时代洪流。 2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓 “ 强国有我 ” 。 2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 …… 请从下列 任务中任选 一个，以青年学生当事人的 身份 完成写作。 1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的 演讲稿 。 1949 年 10 月 1 日， 参加 开国大典庆祝游行后 写给家人的信 。 1979 年 9 月 15 日， 参加 新生开学典礼后 写给同学的信 。 2019 年 4 月 30 日， 收看 “ 纪念五四运动 100 周年大会 ” 后的 观后感 。 2049 年 9 月 30 日， 写给 某位 “ 百年中国功勋人物 ” 的国庆节 慰问信 。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 2018 年全国Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年 汶川大地震，北京奥运会。 2013 年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017 年 网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ………… 2020 年 全面建成小康社会。 2035 年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成 长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请 据