1.1揭开货币的神秘面纱(1) 课件.ppt

完好的铸币 流通中磨损 不足值的货币 铸币的名义含量≠实际的含量 某种东西 代替 足值的货币 执 行 流通手段的职能 纸币产生 预 示 1、纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 纸币与铸币相比，具有明显的优越性： 第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低。 第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵金属的无形损失。 第三、可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来的流通不畅现象。 第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。 2、纸币的含义： 纸币是由国家（或某些地区）发行并 强制使用的。 理 解： 纸币是由本国国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。 思考 货币可以和其他一切商品相交换， 用它可以购买一切商品，因此, 从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？ 流通中实际所需的货币量 = 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律—— 3、货币流通规律支配的。 待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数） = 货币流通次数 商品价格总额 商品可供量不变 纸币 发行量 应该发行:100亿元 实际发行:200亿元 1元＝0.5元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低 思 考：如果纸币的发行量超过了流通中实际所需的货币量，会怎么样？ 思 考1:通货膨胀(通货紧缩)会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响? 思 考2：是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢? 商品可供量不变 纸币 发行量 应该发行:100亿元 实际发行:200亿元 1元＝0.5元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低 思 考：如果纸币的发行量超过了流通中实际所需的货币量，会怎么样？ 复习 1.什么是商品？ 2.商品的基本属性是什么？ 二者的关系是什么？ 3.什么是一般等价物？ 4.什么是货币？ 5.货币的本质是什么？ 6.货币本质与货币职能的关系？ 7.货币有哪些职能？ 8.货币的基本职能是什么？为什么？ 复习 1.什么是商品？ 2.商品的基本属性是什么？ 二者的关系是什么？ 3.什么是一般等价物？ 4.什么是货币？ 5.货币的本质是什么？ 6.货币本质与货币职能的关系？ 7.货币有哪些职能？ 8.货币的基本职能是什么？为什么？ 四、电子货币 电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 思 考1:通货膨胀(通货紧缩)会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响? 思 考2：是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢? 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 　　超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活和社会的经济秩序； 　　小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通； 4、纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 纸币的实际购买力由市场决定. 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币 “大泉五十”陶范 认识各种货币 思 考1:通货膨胀(通货紧缩)会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响? 思 考2：是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢? * 第一课 神奇的货币 第一课时 货币的本质 一、商 品 我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。 请 问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 探究一： 1、 商品的含义 商品就是用于交换的劳动产品 （商品的两个基本条件,二者缺一不可） 能同别的产品交换的产品就是商品。 —— 马克思 产 品 有形的产品 无形的产品 判 断：下列属于商品的是 1、自然状态的空气、阳光。 3、农贸市场上待售(已售出)的蔬菜。 4、收购站收购的废品。 5、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是