培养终身学习观念3 粤教版.ppt

培养终身学习观念 联合国提出： 学会学习、终身学习 learning of learn ！ Lifelong Learning ！ “活到老，学到老” ? 谈谈你对这句话的理解。 1 、为什么要培养终身 学习观念？ 专家提醒 —— 2020 年的知识总量将是现在的 3~4 倍；而到 2050 年，目前的知识总量只占届时知识总量的 1% 。 因此，在 农业经济时代 ，只要 7~14 岁 接受教育， 就能满足日后一生工作生涯的需求； 工业经济时 代 ，求学时间需延长为 5~22 岁 ；而在信息技术高 度发达的 知识经济时代 ，人类只有把 12 年制的学 校教育延长为“ 80 年制 ”的终身学习才能适应社 会发展的要求。 你认为读了这几年书 , 就够一辈子用了吗 ? ? 在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题 层出不穷，知识更新的速度大大加快，竞争的加 剧使得我们必须不断学习，才能适应工作和社会 的发展，人们不可能一劳永逸地获取知识。 1 、为什么要培养终身学习新观念？ “终身学习是 21 世纪人的通行证！” 只有终身学习才能适应未来社会的发展 2 、我国提出建设学习型社会目标 国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文 组织提交的报告中指出： “终身学习是 21 世纪人的通行证。” ? 联合国教科文组织于 1996 年提出终身学习的 四大支柱： ? 学会与人相处， ? 学会追求知识， ? 学会动手做事， ? 学会自我实现。 终身学习的目的，不仅是掌握知识， 更重要的是学会学习，增强创造力， 不断提升自己。 —— 阿尔文 · 托夫斯 据英国技术预测专家詹姆斯 · 马丁测算，人类 知识的倍增周期在 19 世纪约为 50 年， 20 世纪前半叶 约为 10 年左右，到 70 年代缩短为 5 年， 80 年代以来 几乎到了 3 年翻一番。与此同时，人类知识老化程 度加快，一个人所掌握知识的半衰期，在 15 世纪为 80~90 年， 19 到 20 世纪初为 30 年， 20 世纪 60 年代为 15 年，进入 80 年代已经缩短为 5 年左右。 面对日新月异的知识变革，我们该如何保持与 时俱进？ 实践与评价：行动方案 主动学习，终身学习 我们周围很多人都在以不同的形式进行着各种学习。 他们为什么学习？学习对他们的生活有怎样的影响？ 请采访你的家人或亲友，了解他们的学习状况并分 享采访活动的体验，在此基础上为自己制订一个主 动学习、终身学习的行动方案。