开放教育入学指南(百问).ppt

开放教育入学指南（百问） 辅导资料 泸州广播电视大学 辅导教师：段享奎 移动电话：2870373 电子信箱：duanxiangkui@163.COM 适用班级 2004秋本科专业：金融学、工商管理、法学。 2004秋专科专业：法学、行政管理、现代文员、药学、会计学。 同学们，您们好！ 祝贺您们 成为中央广播电视大学的学员！ 泸州广播电视大学 欢迊您 开展《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点》项目研究工作 为贯彻落实国务院批转的教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》、推动实施《现代远程教育工程》，进一步落实《关于广播电视大学贯彻“中国教育改革和发展纲要”的意见》充分发挥中央广播电视大学在我国现代远程教育中的重要作用和普通高等学校在教学和科研等方面的综合优势，实现优势互补，经研究决定，从1999年开始，开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的研究工作。 此项目是国家教育部组织的“现代远程教育工程”的重要组成部分，是中央广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程教育的重要实验。旨在通过课题研究和试点工作，探索并构建在现代远程教育条件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用型高等专门人才。 试点代表了电大改革和发展的方向。积极参与这个试点项目的研究与实践，对于推动我省电大自身的改革和发展，构建四川远程开放教育体系具有重要意义。因此，全校教职工和学员都要行动起来，积极参与试点，努力探索和构建开放教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，为把电大建设成为开放大学而努力奋斗。 由于开放教育试点的教学模式、管理模式和运行机制与众不同，是一种全新的办学模式，是电大教育发展的方向。这种办学模式以学生和学习为中心，取消和突破了对学习的种种限制，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是对教育观念、教育资源和教育过程的开放，使“任何人在任何时间和任何地点以任何方式学习”变成现实，从而保障人人可以享受学习的机会。所以《入学指南》列为开放教育的第一课。 一． 课程的性质 此课为电大开放教育学生开设的必修课，为2学分，由省电大命题，开卷考试。 二． 教学目的 （为什么把此门课要当作第一课呢？） 了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念； 2． 了解并尽快适应远程开放教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。 三． 教学基本要求，重点（六大了解） 1． 了解现代远程开放教育的特点、发展及其与其他教育形式的区别，及时转变学习观念。 2． 了解电大的系统结构、办学形式和运作机制，主要成就和获得的社会声誉等基本情况，增强学习的信心和作为电大学生的自豪感。 3． 了解电大开展的现代远程开放教育的教学组织形式，教学资源特点，学习支持服务方式和教学管理措施等，做好相应的心理和学习准备，牢固树立质量观念和刻苦学习的思想，培养自主学习的意识，正确，有效地行使应有的学习方面的权力。 4． 了解熟悉电大现代远程开放教育一般的学习方式、学习方法和技巧，提高学习效率和质量，做好学习方式、学习策略和学习技巧等方面的准备。 5、了解计算机基本知识，掌握计算机文字处理的基本方法：基本掌握利用网络进行学的方法，并知道怎样通过计算机网络与老师、同学进行交流：掌握计算机辅助教学软件（CAI课件）等一般教学媒体的使用方法。 6、了解所学专业、课程的特点，对有关的专业教学计划和专业教学实施方案及其细则、课程教学设计方案及其细则、专业课程学习所需技能和基础知识准备等有较全面的了解，并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业（课程）特点，及时获得教师指导和相关的学习支持服务，调整学习策略。制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划。同时增强战胜困难的信心和勇气，利用信息反馈渠道，及时解决各种疑惑和困难，以轻松的态进入专业（课程）学习。 四． 教学基本内容（四个部份) 1、概述 2、教学 3、学习 4、学习技术 1． 概述（名词、定义、函义） （1） 现代远程开放教育 a. 远程教育是指学生与教育机构之间主要手段用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。 远程教学特点（远距离教育五要素） 1． 师生准永久性地分离，（师生异地）； 2． 通过学习材料和支持服务两方面对学生施加影响； 3． 利用媒体联系师生和承载课程内容； 4． 提供双向交流； 5． 不设学习集体，学生主要是作为个人在学习。 b. 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。 （什么叫知识经济？） （在充分知识化的过程中进行